秋天的聲音有哪些【《秋天的聲音》閱讀附答案】

閱讀下面的文字，完成小題。（21分）

秋天的聲音 丁大衛(wèi)

①瓦藍(lán)的天空溫柔和空曠，裹著白云的內(nèi)斂而細(xì)致的風(fēng)從一個山坳里冒了出來，然后穿過一面面綠色的山坡和一彎彎金色的田園，把山影和秋色越擦越亮。金黃的稻田虔誠地守望著黃昏的村莊里升起的裊裊炊煙，看著飽滿的果實(shí)在陽光下閃著金燦燦的光。那沐浴在秋風(fēng)秋陽里的農(nóng)人，已經(jīng)抑制不住內(nèi)心的欣喜，興奮地聽著稻穗流淌的聲音，哼唱著自然給予他們慷慨而仁慈的獎賞，他們臉上流露出的滿足和喜悅，簡直就是天地間至美的一幅油畫。

②草開始黃了，在起伏的秋風(fēng)中，不由引發(fā)出流浪人內(nèi)心深處的悲戚。偶爾一兩只鳥飛過，它們的翅膀馱著濃濃秋意，在村莊的上空無聲地滑動，略顯孤獨(dú)的樣子，讓漂泊他鄉(xiāng)的人有種說不出來的滋味。從空中飛過的鳥始終沒有停止的跡象，它是在努力地穿透灰暗的時空，向著遙遠(yuǎn)的天堂進(jìn)發(fā)啊。似乎它也已經(jīng)意識到這是一次遙遠(yuǎn)的旅程，所以，鳴叫著盤旋在空中，久久不愿離去。

③“唧唧”、“嚯嚯”、“吱吱”、“嗤嗤”……墻根下、草叢中、石縫里、花池邊、臺階旁，蟋蟀們的演奏專注投入，有的清脆響亮，有的低緩抒情，有的高亢激越，有的婉轉(zhuǎn)深情……獨(dú)奏、二重奏、合奏，時而如悠悠白云靜靜地飄浮在藍(lán)天之上，時而似潺潺小溪?dú)g快地流淌在山谷里，時而像沙沙細(xì)雨多情地澆灌著肥沃的土地，它們個個在深情歌唱。

④農(nóng)人再次把即將出征的鐮刀磨得锃亮，背上背簍，赤著腳，迎著秋風(fēng)站立在蕩起層層波浪的包谷地里，唱著小曲，把大片大片的包谷稈一排排放倒。牛車、機(jī)動車來來往往，村莊里、田野上，還有可愛的孩子，在秋的懷中奔忙著，點(diǎn)綴和溫暖著秋日的村莊。那些在山風(fēng)山雨中茁壯成長的英俊小伙，在核桃樹下?lián)]舞著長長的柔韌竹竿，把核桃一個個打落到地上；樹下的歡聲笑語，伴著竹竿敲打核桃的“劈啪”聲和核桃果落地的“滴答”聲，組合成了一曲生機(jī)蓬勃、飽滿和諧的交響樂。而那些灑落在秋風(fēng)中的汗滴，隨即便融入了土地，揉進(jìn)了糧倉，并把一年里最悲壯的情感深深地埋進(jìn)了下個季度的輪回……

⑤秋天的聲音，像江南女子低緩的評彈越語，徐緩而從容，凄清而纏綿，充滿了鄉(xiāng)愁，充滿著淡淡懷舊。它們不掩飾，不做作，把一個完整的自我毫無保留地袒露在人們面前。而此刻，我只想采一縷秋陽，讓自己的腳步走出思念的惆悵和故土的牽引，去感悟秋的喜悅和芬芳，再掬上一捧秋水，懷著一顆恬淡、從容的心，一步一個腳印用雙腳丈量著秋天土地的廣度。

《畢節(jié)日報(bào)》2009年9月9日

小題1:本文依次寫了秋天里的這些聲音：農(nóng)人的哼唱、________________________、________________________ 、田間的交響樂，它們具有________________________的特點(diǎn)。（前兩空每空1分，最后一個空2分，共4分）

小題2:文中②③④三個自然段可不可以調(diào)換位置？請發(fā)表自己的看法，并說明理由。（4分）

小題3:批注是一種傳統(tǒng)的讀書方法。請你仿照示例中的批注，任選一個角度為所選語句作批注。（4分）

例句：裹著白云的內(nèi)斂而細(xì)致的風(fēng)從一個山坳里冒了出來，然后穿過一面面綠色的山坡和一彎彎金色的田園，把山影和秋色越擦越亮。

批注：從“冒”、“穿過”、“擦”等動詞來看，該句使用了擬人的修辭，寫出了秋風(fēng)活潑、多情、輕快爽利的特點(diǎn)。

所選語句：（蟋蟀們的演奏）時而如悠悠白云靜靜地飄浮在藍(lán)天之上，時而似潺潺小溪?dú)g快地流淌在山谷里，時而像沙沙細(xì)雨多情地澆灌著肥沃的土地。

批注： ________________________

小題4:文章結(jié)尾段劃線的語句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）

小題5:除了文中提到的，你還聽到了哪些秋天的聲音，請用幾句生動的文字把它描繪出來。（150字左右）（5分）

參考答案：

小題1:鳥兒的鳴叫、蟋蟀們的演奏 徐緩而從容，凄清而纏綿 ，充滿了鄉(xiāng)愁，充滿著淡淡懷舊，不掩飾，不做作

小題2:不可以，第②段寫草枯黃，候鳥歸去，應(yīng)是初秋的景象；第③段、第④段寫蟋蟀的吟唱、農(nóng)民收割包谷，應(yīng)該是中秋的景象，這三個自然段之間存在著時間上的順序，所以不可調(diào)換位置。

小題3:該句運(yùn)用了排比與比喻的修辭，生動形象地描摹出蟋蟀們的演奏低緩抒情、清脆響亮、婉轉(zhuǎn)深情的特點(diǎn)。

小題4:思念故鄉(xiāng)，熱愛芬芳的秋。

小題5:示例：沙沙，沙沙，那是秋雨拍打著冬青樹葉的聲音，仿佛是有節(jié)奏的鼓點(diǎn)，讓人聽著心動。都說秋雨煩人，可我卻那么喜歡她。今年的秋雨，細(xì)細(xì)的，密密的，就像從天空拋下的無數(shù)根古典樂器的琴弦，在秋風(fēng)的鼓動下，彈奏出動人心弦的樂章，那么悅耳，那么優(yōu)美，讓人情不自禁地融入其中。

小題1:試題分析：審題后從前往后讀文章，可知，本文除了寫依次寫了農(nóng)人的哼唱、田間的交響樂外，在這兩個部分中間還寫到鳥兒的鳴叫、蟋蟀們的演奏。其特點(diǎn)，在選文最后一段中有“秋天的聲音，像江南女子低緩的評彈越語，徐緩而從容，凄清而纏綿，充滿了鄉(xiāng)愁，充滿著淡淡懷舊。它們不掩飾，不做作，把一個完整的自我毫無保留地袒露在人們面前”，根據(jù)這些句子即可提取出。

小題2:試題分析：首先要回答不可以。因?yàn)楦鶕?jù)選文中的語句“草開始黃了” “農(nóng)人再次把即將出征的鐮刀磨得锃亮，背上背簍，赤著腳，迎著秋風(fēng)站立在蕩起層層波浪的包谷地里，唱著小曲，把大片大片的包谷稈一排排放倒”可知，語段之間存在著時間上的先后順序。

小題3:試題分析：“歡快地”“多情地”很明顯的運(yùn)用了擬人的修辭，三個“時而”構(gòu)成排比，因此這是首選的賞析角度。然后根據(jù)語境，結(jié)合上文“有的清脆響亮，有的低緩抒情，有的高亢激越，有的婉轉(zhuǎn)深情”可知，生動形象地寫出了蟋蟀們的演奏低緩抒情、清脆響亮、婉轉(zhuǎn)深情的特點(diǎn)。

小題4:試題分析：“而此刻，我只想采一縷秋陽，讓自己的腳步走出思念的惆悵和故土的牽引，去感悟秋的喜悅和芬芳，再掬上一捧秋水，懷著一顆恬淡、從容的心，一步一個腳印用雙腳丈量著秋天土地的廣度”認(rèn)真讀語句，結(jié)合全文內(nèi)容，即可體會出，有對故土的思念和牽掛，更有對秋的喜悅和芬芳的喜愛之情。

小題5:試題分析：“哪些秋天的聲音，請用幾句生動的文字把它描繪出來”是關(guān)鍵的審題點(diǎn)，比如秋天還會有機(jī)器的轟鳴聲，有農(nóng)民收獲時的談笑聲，有秋雨的沙沙聲等。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和感悟描寫即可。

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