西南地區(qū)發(fā)展與東盟高等教育交流與合作的雙重意義

　　摘 要：近年來，我國西南地區(qū)與東盟家里了自由貿(mào)易區(qū)，這給兩地的高等教育合作帶來了新時代的機遇和挑戰(zhàn).我多許多位于西南地區(qū)的高校相繼抓住機遇與東盟各高校展開合作。本文分析了高校交流合作的現(xiàn)狀，闡述了西南地區(qū)發(fā)展與東盟高等教育交流與合作的雙重意義。
　　關鍵詞：西南地區(qū);高等教育;合作
　　我國的西南地區(qū)主要包括廣西、云南、貴州、西藏等省市區(qū)，西南地區(qū)總面積廣闊，人口眾多。但是對外開放的條件相較于沿海地區(qū)還欠佳，相鄰的東南亞國家大都是相對落后而且自閉的發(fā)展中國家，因此，西南地區(qū)對于向外的經(jīng)濟發(fā)展較為緩慢，西南地區(qū)也逐漸變成了我國對外開放政策的忽視地區(qū)。建立東盟各國與我國西南地區(qū)的高校交流與合作有利于促進我國西南地區(qū)對外開放的進程。
　　一、研究目的
　　我國建立的第一個自由貿(mào)易區(qū)就是中國與東盟的自由貿(mào)易區(qū)，在這樣的大環(huán)境下，我國西南地區(qū)與東盟各國的高校交流與合作也有它獨特的地方。本文分析了西南地區(qū)的高等教育的發(fā)展現(xiàn)狀，闡述了我國與東盟的自由貿(mào)易區(qū)的建設給我國帶來的挑戰(zhàn)和機遇。針對發(fā)展的現(xiàn)狀，重點論述了兩地合作交流的重要意義，為我國未來的高校教育研究提供一定的理論依據(jù)，豐富了中外合作辦學理論。我國與外國高等教育合作發(fā)展時間雖然不長，但是隨著辦學的層次以及方式不斷地多元化，辦學規(guī)模不斷擴大，中外高等教育合作交流的資源配置以及整體結(jié)構(gòu)都會得到相應的優(yōu)化，從而實現(xiàn)在西南地區(qū)為我國培養(yǎng)具有一定能力的國際型人才，促進我國西南地區(qū)的教育行業(yè)的發(fā)展，整體實力的提高。
　　二、發(fā)展現(xiàn)狀
　�。ㄒ唬┛鬃訉W院以及漢語推廣機構(gòu)的開辦
　　中外合作辦學是我國文化向外輸出的一個渠道。我國注重在合作辦學階段面向東盟列國開展?jié)h語推廣的工作，通過構(gòu)建“漢語橋”工程，培養(yǎng)東盟本土化的漢語教師并外派我國的志愿者擔任國際漢語教師，在鄰國開辦孔子學院以及漢語教學中心，為我國的文化有效輸出做出了重大貢獻。目前已經(jīng)有重慶大學、廣西大學、云南師范大學、廣西師范大學等多所高校與東盟列國的高校共同創(chuàng)辦了孔子學院。
　�。ǘ�）發(fā)展留學生教育，鼓勵學習東盟語言
　　在中外合作辦校中，不僅注重我國文化的輸出，對于外國文化也需要有選擇地引入。在西南地區(qū)與東盟列國高校進行合作與交流時，通過合作辦學或者互派留學生的方式，培養(yǎng)具有語言才能的復合型人才，從而促進中國與東盟自由貿(mào)易區(qū)的有序建設，實現(xiàn)為東南亞地帶的區(qū)域合作提供充實而強大的人力資源的支撐。對于我國西南地區(qū)，主要建設面向東盟各國的高等教育的人才培養(yǎng)基地，逐步擴大南亞以及東南亞的招生規(guī)模，而云南內(nèi)部的高校也逐步加深了東盟的小語種教學。通過互派留學生的方式不僅為各國文化交流搭建了橋梁，還實現(xiàn)了貿(mào)易等多方面的溝通。
　�。ㄈ�）加強教育交流活動的開展，舉辦教育展示
　　我國西南地區(qū)常與東盟開展教育活動。在2006年，云南省就舉辦了7次教育展，涉及到20多所高校的范圍。自2008年起，由外交部、教育部和貴州省人民政府共同主辦的中國-東盟教育交流周已連續(xù)在貴州成功舉辦了十屆。還有相關聲明指出，可以成立中國與東盟的教育合作聯(lián)合委員會，通過定期地舉辦教育巡回展示，推動我國西部地區(qū)的對外交流，深入我國“西部大開發(fā)”戰(zhàn)略的實施，從而逐步實現(xiàn)我國西南高等學校與東盟各國的合作與交流，推動兩地之間的經(jīng)濟以及文化的往來，徐進社會和諧穩(wěn)定的進步。
　　三、西南地區(qū)與東盟高校教育合作的意義
　�。ㄒ唬┩ㄟ^后來居上、凸顯特色、收獲競爭力來推動西南地區(qū)“雙一流”發(fā)展
　　我國西南地區(qū)由于地理位置的原因，一直找不到徹底發(fā)展的出口。而高校之間的合作交流正是給西南地區(qū)的發(fā)展打開了一扇窗。中國-東盟的貿(mào)易合作區(qū)使得西南地區(qū)變成了我國改革開放政策實施的前沿地。東盟成為了我國西南各省市區(qū)的主要貿(mào)易往來的對象。因此，我國西南地區(qū)大量需要具有國際交流能力，善于處理經(jīng)濟貿(mào)易往來，具有扎實的專業(yè)能力的綜合性人才。上述可以知道，我國西南地區(qū)的高校的發(fā)展現(xiàn)狀還有待提升，需要加強自身的教學水平，并加強與東盟各國之間的合作與交流才能實現(xiàn)西南地區(qū)的“雙一流”發(fā)展。這不僅促進了西南高校不斷地注重自身的硬件建設，還切實提高了自身的辦學水平，逐步將眼光放至世界，展開對外的交流與協(xié)作，吸引外國留學生。西南地區(qū)的高校最為顯著的特點是毗鄰多個國家以及本地少數(shù)民族諸多，這正是該學校獨具特色的地方。學校利用自身得天獨厚的地理優(yōu)勢，樹立國際化的發(fā)展目標，通過“走出去”“引進來”雙重戰(zhàn)略，在緬甸、老撾等高等教育欠發(fā)達地區(qū)建立分�；蛘唛_展合作辦學，引進東盟教育發(fā)達國家特別是新加坡的優(yōu)質(zhì)高教資源在西南地區(qū)建立分�；蛘唛_展合作辦學，踏實做好學校自身的建設，從而實現(xiàn)將不同地區(qū)，不同民族，不同文化的學生融合在一起，促使他們進行文化以及精神的交流，進而實現(xiàn)學生核心素養(yǎng)的不斷提升，為中國與東盟合作的自由貿(mào)易區(qū)輸出更優(yōu)秀的國際性人才。
　　（二）發(fā)揮自身優(yōu)勢，形成辦學特色
　　一所大學的辦學特色是它發(fā)展和被社會公認的前提，這是一種經(jīng)過長時間的穩(wěn)定發(fā)展并獲的公眾認可的獨特而優(yōu)秀的辦學特征。我國西南地區(qū)就有許多的特色專業(yè)，甚至有些專業(yè)已經(jīng)超過了全國許多同類的專業(yè)水平。近年來西南高校也在不斷地創(chuàng)新自身的辦學理念，注重特色專業(yè)中的有競爭力的學科，并逐步發(fā)展成為高校的優(yōu)勢學科。加強與東盟高校的交流與合作進一步促使西南高校對于自身辦學特色的重視，他們通過不斷地引進多個方面的優(yōu)秀教師，融入自身的文化培養(yǎng)專業(yè)特色的人才，鞏固自身的辦學特色。從而使得西南高校在與東盟進行合作與交流時有具有優(yōu)勢和特色的一面，進一步促進自身的發(fā)展。
　　（三）建構(gòu)形成西南地區(qū)與東盟高等教育的戰(zhàn)略合作機制為國家相關戰(zhàn)略服務
　　西南地區(qū)與東盟高校高等教育的有效合作與交流時，擁有自身的發(fā)展戰(zhàn)略合作機制。西南地區(qū)有效的對外交流對國家的有關戰(zhàn)略也有一定的影響，在國家相關的法律法規(guī)下，促進國家的穩(wěn)步發(fā)展。

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