我國(guó)成人高等教育學(xué)習(xí)模式的嬗變

　　摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，全球邁入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了普遍地推廣應(yīng)用，人們的日常生活和工作已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。新時(shí)代的生活方式和思考方式受到了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的強(qiáng)烈影響，我國(guó)成人高等教育學(xué)習(xí)模式也悄然聲息的發(fā)生著改變。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的蓬勃發(fā)展打破了這傳統(tǒng)成人高等教育學(xué)習(xí)的困難，這即是一次機(jī)遇又是一次挑戰(zhàn)，對(duì)探尋我國(guó)成人高等教育學(xué)習(xí)新模式有著重大而深遠(yuǎn)的影響。文章將從新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)思維的角度，淺析我國(guó)成人高等教育學(xué)習(xí)模式的嬗變，介紹新時(shí)期成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)力度、拓寬學(xué)習(xí)途徑、增加學(xué)習(xí)范圍、提高學(xué)習(xí)效率以及長(zhǎng)時(shí)間保存學(xué)習(xí)資料等方面入手，探究建立我國(guó)成人高等教育學(xué)習(xí)新模式的有效方式，建設(shè)全民學(xué)習(xí)的社會(huì)發(fā)展道路。
　　關(guān)鍵詞：成人高等教育；學(xué)習(xí)模式；新時(shí)期；互聯(lián)網(wǎng)；嬗變
　　近年來(lái)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)水平也有了很大提高，應(yīng)用范圍也有所增加，我國(guó)對(duì)成人高等教育的重視逐漸提高，因此成人高等教育學(xué)習(xí)模式的發(fā)生了嬗變，新的學(xué)習(xí)模式也應(yīng)運(yùn)而生�；ヂ�(lián)網(wǎng)時(shí)代提倡全民學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步發(fā)展，同時(shí)社會(huì)也對(duì)人們的綜合素養(yǎng)和專業(yè)能力提出了新的要求，人們只有跟上時(shí)代發(fā)展的步伐才能很好的提高生活質(zhì)量，而傳統(tǒng)的成人高等教育學(xué)習(xí)模式已經(jīng)不能夠滿足當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需求。隨著人們知識(shí)水平的大幅度增高，逐漸認(rèn)識(shí)到了成人高等教育的重要性，當(dāng)今時(shí)代的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為成人高等教育學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的便利，學(xué)習(xí)模式也從傳統(tǒng)的以教為主體轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主體，更加重視所學(xué)的內(nèi)涵和有效性。我國(guó)成人高等教育學(xué)習(xí)模式受到了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的影響發(fā)生了巨大的改變，成人高等教育對(duì)一個(gè)人的未來(lái)職業(yè)發(fā)展和正確人生觀的養(yǎng)成有著決定性的作用，也關(guān)乎著國(guó)家社會(huì)道路的發(fā)展，因此建立新的學(xué)習(xí)模式是一個(gè)迫在眉睫的研究課題。
　　一、成人高等教育學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變
　　如今這是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，中國(guó)成人高等教育的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化。線上網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是當(dāng)前社會(huì)成人主要的學(xué)習(xí)方式，網(wǎng)絡(luò)上有著大量的免費(fèi)學(xué)習(xí)資源和各種學(xué)習(xí)途徑，打破了傳統(tǒng)的以課本為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)模式，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)成人高等教育資料少、途徑窄、種類少等問(wèn)題。在這種信息爆炸的時(shí)代，很多新型的教學(xué)方式如雨后春筍般出現(xiàn)，如：多媒體教學(xué)、微課等。很多枯燥抽象的知識(shí)可以通過(guò)多媒體技術(shù)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)具體的圖片、聲音、和視頻等，把課本中的內(nèi)容生動(dòng)形象的講述出來(lái)，從視聽(tīng)兩方面教導(dǎo)學(xué)生，打破了學(xué)生原有的模仿式學(xué)習(xí)，產(chǎn)生效仿向遷移的變化，有效地促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)能力和遷移能力的提升。并且教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了極大的變化，微課以視頻為載體，把知識(shí)點(diǎn)分割講解，并圍繞具體的一點(diǎn)或者教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行展開(kāi)舉例講解或者設(shè)置教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進(jìn)行了科學(xué)有效的規(guī)劃，更加滿足學(xué)生的需求。因材施教、以學(xué)生為本的教學(xué)理念逐漸受到了各個(gè)教育行業(yè)的重視，傳統(tǒng)的統(tǒng)一化整體教育慢慢的轉(zhuǎn)變?yōu)閭�(gè)人化教育，教學(xué)目標(biāo)也變成個(gè)性化、多元化教育，注重個(gè)人的未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向。信息化教學(xué)已經(jīng)潛移默化地取代了傳統(tǒng)的以教材為主體的填鴨式教學(xué)，建立了興趣小組討論、課堂游戲、情景式教學(xué)等新型教學(xué)模式，先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)促使了教學(xué)內(nèi)容的編排向多元化、靈活化、單元化的方向轉(zhuǎn)變，老師可以根據(jù)課堂學(xué)生的狀況靈活的安排課程內(nèi)容和進(jìn)度，充分實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，我國(guó)成人高等教育學(xué)習(xí)環(huán)境逐漸變得更加的開(kāi)放，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支撐下，人們可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)，并查找到大量自己需求的信息�；ヂ�(lián)網(wǎng)技術(shù)促使了信息全球化的發(fā)展，人們?cè)诩揖涂梢钥吹礁鲊?guó)的文化，享受到各國(guó)的科研成果，學(xué)習(xí)不再存在壁壘，師生之間能夠通過(guò)電腦遠(yuǎn)程技術(shù)實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)交流溝通，并在課后查找大量相關(guān)資料，與同學(xué)分享自己的感悟，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步提高。
　　二、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
　　（一）具有極高的自主學(xué)習(xí)思想
　　一個(gè)人的思想決定了他的行為，想要學(xué)習(xí)的想法是驅(qū)動(dòng)其自身努力學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，積極地想法能達(dá)到事半功倍的效果，也為可持續(xù)性學(xué)習(xí)提供了保障。我國(guó)成人學(xué)習(xí)都是來(lái)源于對(duì)提高自身能力的渴望，希望可以通過(guò)繼續(xù)教育提升自己的能力，以便解決在生活或者工作中遇到的問(wèn)題，或者只是單純的希望提升自己的文化內(nèi)涵等。因此大多數(shù)接受成人高等教育的學(xué)生都具有極強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)思想，是發(fā)自內(nèi)心的想要去努力學(xué)習(xí)，這種想法越強(qiáng)烈學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量越高。但是自主學(xué)習(xí)思想很容易受到外界環(huán)境的影響，根據(jù)眾多教育學(xué)家研究表明，因?yàn)橥饨缫蛩氐挠绊懚�產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的想法很難長(zhǎng)久，非常容易三分鐘熱度，在堅(jiān)持一段時(shí)間之后就會(huì)逐漸消退，最終可能終止學(xué)習(xí)。
　�。ǘ�）非常明確自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)
　　成人在學(xué)習(xí)過(guò)程中都是帶有具體的問(wèn)題或者目標(biāo)，內(nèi)心急于求成，希望可以在短時(shí)間內(nèi)獲得極好的學(xué)習(xí)效果。例如已經(jīng)邁入職場(chǎng)中的工作人士，在學(xué)到一項(xiàng)新的技能時(shí)會(huì)立即運(yùn)用到工作當(dāng)中，以求提高工作質(zhì)量，得到領(lǐng)導(dǎo)的贊賞，最終達(dá)到升職加薪的目標(biāo)。還會(huì)有很多人想要為了得到更好的工作機(jī)會(huì)而參加成人高等教育，通常這種狀況會(huì)需要一定的時(shí)間積累，最終達(dá)成目標(biāo)的時(shí)間會(huì)延長(zhǎng)，但是學(xué)習(xí)目標(biāo)是永恒不變的。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以提升學(xué)習(xí)的有效性，大多成人都把自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定的很現(xiàn)實(shí)明確，希望學(xué)習(xí)將來(lái)發(fā)展所需要的知識(shí)，為自己的事業(yè)添磚加瓦。成人在繼續(xù)教育過(guò)程中會(huì)實(shí)時(shí)應(yīng)用，為所學(xué)的知識(shí)提供了一個(gè)良好的實(shí)踐場(chǎng)所，實(shí)踐成功后會(huì)給自身帶來(lái)極大的滿足感，從而大幅度地提升學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。
　�。ㄈ�）問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)習(xí)
　　很多教育學(xué)家都對(duì)成人高等教育做過(guò)研究，最終的結(jié)果顯示，成人學(xué)習(xí)都是通過(guò)問(wèn)題引發(fā)的，問(wèn)題與經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)著成人學(xué)習(xí)的方向。成人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中大多數(shù)都是身處在一個(gè)問(wèn)題當(dāng)中，當(dāng)背負(fù)問(wèn)題去學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)大幅度地激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)欲望，誘發(fā)他們不斷的自主學(xué)習(xí)探索，以求解決生活或工作中的某些問(wèn)題。成人本身的經(jīng)驗(yàn)對(duì)他們的學(xué)習(xí)認(rèn)知有著決定性的影響，影響了他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，在遇到問(wèn)題或者與人交往時(shí)會(huì)下意識(shí)先運(yùn)用自身的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知，因此在學(xué)習(xí)中積累的經(jīng)驗(yàn)可以促使正確人格的養(yǎng)成，拓寬人們的視野，提高其交際能力。這些豐富的人生經(jīng)驗(yàn)也導(dǎo)致了成人本身的復(fù)雜性，積極的經(jīng)驗(yàn)可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，而消極的經(jīng)驗(yàn)則是學(xué)習(xí)路上巨大的絆腳石。

相關(guān)熱詞搜索：嬗變 高等教育 成人 模式 我國(guó)