布盧姆菲爾德職業(yè)指導理論與實踐述評

　　摘 要 邁耶·布盧姆菲爾德是20世紀頭20年美國職業(yè)指導運動的杰出領導人，他先后創(chuàng)建了國家生涯發(fā)展協(xié)會和美國管理協(xié)會等機構，創(chuàng)辦《咨詢與發(fā)展》，在公民服務之家、職業(yè)指導局積極開展職業(yè)指導實踐活動，培訓職業(yè)指導從業(yè)人員，出版大量職業(yè)指導著作和論文供專業(yè)人員和大眾使用。布盧姆菲爾德還積極倡導人事管理，其職業(yè)指導和人事管理思想對當前職業(yè)指導仍有啟示作用。
　　關鍵詞 布盧姆菲爾德；職業(yè)指導；人事管理
　　中圖分類號 G719.712 文獻標識碼 A 文章編號 1008-3219（2014）16-0075-05
　　邁耶·布盧姆菲爾德（Meyer Bloomfield，1878～1938）是20世紀初美國職業(yè)指導運動的杰出領導人，他在30年的職業(yè)指導工作中投入了大量的時間和精力。1907～1917年，先后創(chuàng)建了國家生涯發(fā)展協(xié)會和美國管理協(xié)會，創(chuàng)辦的《咨詢與發(fā)展》已成為美國咨詢協(xié)會的會刊。為培訓職業(yè)指導的從業(yè)人員，為大學一年級學生開設了職業(yè)指導課程，同時出版了大量職業(yè)指導著作和論文供專業(yè)人員和大眾使用。除了引導青年選擇職業(yè)外，布盧姆菲爾德還建立了職業(yè)安置、雇員選擇和人事管理等與職業(yè)指導相關的專業(yè)，他認為，沒有與相關學科的緊密聯(lián)系，職業(yè)指導將會失去效用，所以他在職業(yè)指導和人事管理上付出了同樣努力。
　　一、職業(yè)指導的理論與實踐
　　20世紀初，許多人受弗蘭克·帕森斯（Frank Parsons）《選擇職業(yè)》（Choosing a Vocation）的影響投身于職業(yè)指導運動，邁耶·布盧姆菲爾德成為卓越的領導人。1878年2月11日，布盧姆菲爾德出生于羅馬尼亞首都布加勒斯特，4歲時舉家遷往曼哈頓東城區(qū)，父親給移民教授英語，他在波士頓公立中學接受教育。紐約《時代周刊》在布盧姆菲爾德的訃告中寫道：“他初到美國的那些年是在東城度過的，在大學和亨利大街的教育中心，他獲得了在社會工作中的最初興趣和持續(xù)一生的信仰——職業(yè)指導�！盵1] 1899年，布盧姆菲爾德獲得紐約城市學院AB學位（與文學學士學位相當?shù)乃囆g學學士學位），1901年，在哈佛大學獲得社會工作第二個AB學位。在哈佛大學時，他就成為希伯來工業(yè)學校（Hebrew Industrial School）雅各布—赫克特俱樂部（Jacob Hecht Club）男生項目的第一位主任。布盧姆菲爾德曾回憶大學圖書館里的一位女教師，在借書前她注意了解每名學生的理想，并向他們推薦適合自己職業(yè)發(fā)展的書籍，這也引起了布盧姆菲爾德對職業(yè)指導的最初興趣。
　　（一）公民服務之家的工作
　　1901年，慈善家保羅·阿加西·肖（Pauline Agassiz Shaw）出資在波士頓北部設立公民服務之家（Civic Service House），為移民提供教育并幫助青年找工作，由于在赫克特俱樂部的出色表現(xiàn)，布盧姆菲爾德被任命為公民服務之家的主任。公民服務之家向注重自我提升和追求成功的成年人提供更多援助，1901年開始，為在服裝、水果、蔬菜和海鮮市場工作的移民教授英語、美國歷史及其他社會化技能。1906年，布盧姆菲爾德編輯《公民手冊》（A Handbook for the Citizens）作為公民課程的入門讀物，2年后出版的《新美國公民讀本》（Civic Reader for New Americans）被所有“夜�！笔褂�。1902年7月，布盧姆菲爾德在波士頓大學學習法律，期間在公民服務之家?guī)椭�成立了婦女工會聯(lián)盟（Women"s Trade Union League）等組織。1905年，布盧姆菲爾德獲得律師資格。
　　1906年，布盧姆菲爾德聆聽了帕森斯《理想城市》（The Ideal City）的演講，演講預言了未來城市的交通、醫(yī)療和法律等發(fā)展趨勢，帕森斯長期號召的職業(yè)指導對布盧姆菲爾德產生了重要影響。從1894年開始，帕森斯就努力促進人職匹配，“人們在最適合他們的工作中表現(xiàn)最佳，一個適宜的工業(yè)體系應合理分配人們，就像木材、石頭和鐵要呆在最適合它們的地方一樣”。
　　帕森斯認為，理想的城市將幫助年輕人選擇職業(yè)而不僅僅是找工作，布盧姆菲爾德非常欣賞這一觀點。他邀請帕森斯會見了60名波士頓高級夜校即將畢業(yè)的男生，其中，1/3的人想當律師，1/3想當醫(yī)生，超過12個人想讀大學。布盧姆菲爾德認為，這些男生的情況比沒有職業(yè)計劃的人更糟，因為他們的計劃會帶來失望。帕森斯的職業(yè)指導意見被廣泛接受，很多學生要求私人會談，于是布盧姆菲爾德懇請帕森斯制定建立相關組織的計劃，以便向青年提供職業(yè)指導。1908年1月13日，職業(yè)指導局（Vocation Guidance Bureau，VGB）作為公民服務之家的一個新部門成立，帕森斯任局長。
　�。ǘ�）職業(yè)指導局的實踐
　　1909年11月，擔任VGB局長的布盧姆菲爾德專注于培養(yǎng)學生對未來工作的興趣并做出明智選擇，他希望學生和家長在生涯選擇的動機上考慮更周全。布盧姆菲爾德?lián)�心沒有人真正為引導和評估學生“從學校到工作”的轉換負責任，他認為，社區(qū)的責任是保證學生教育投資的有效性，而避免社會損失是使學生進入工作世界時并不是處于“沒引導、沒準備和一成不變”的狀態(tài)。布盧姆菲爾德按照帕森斯的三步模型（自我評估、職業(yè)信息并使二者匹配）進行職業(yè)指導并增加了指導人員，他教給指導者跟蹤學生的進步并幫助他們解決在工作中遇到的問題。
　　為促進職業(yè)指導人員的交流，1910年11月15～16日，布盧姆菲爾德召開了社會工作者、商業(yè)人士和教育學家參加的第一次全國職業(yè)指導會議。在1913年10月密歇根第三次會議上成立了國家職業(yè)指導協(xié)會（現(xiàn)在的國家生涯發(fā)展協(xié)會），布盧姆菲爾德?lián)�任主席�?916～1918年）。為便于會議交流，1911年布盧姆菲爾德和弗里德里希·J·艾倫（Frederick J， Allen）開始印刷《職業(yè)指導通訊》（現(xiàn)在的《咨詢和發(fā)展》）[2]。

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