科學發(fā)展觀引領下的高校人力資源管理創(chuàng)新

　　摘要：高校人力資源管理堅持以人為本，強調(diào)動態(tài)管理，注重員工潛力開發(fā)，著眼于高校長遠發(fā)展。科學發(fā)展觀是高校人力資源管理的重要指導思想。以科學發(fā)展觀為指導，高校人力資源管理必須：領會發(fā)展要義，轉(zhuǎn)變?nèi)耸鹿芾碛^念，堅持以人為本，轉(zhuǎn)變?nèi)耸鹿芾矸绞�；協(xié)調(diào)人與事，轉(zhuǎn)變?nèi)耸鹿芾韮?nèi)容；實施可持續(xù)發(fā)展，轉(zhuǎn)變?nèi)耸鹿芾聿呗浴?br>　　關鍵詞：高校；人力資源管理；科學發(fā)展觀
　　中圖分類號：C36
　　科學發(fā)展觀是中國特色社會主義理論體系的創(chuàng)新成果。在以持續(xù)變革為主要特征的知識經(jīng)濟時代，高等院校作為高層次人才培養(yǎng)基地，要以科學發(fā)展觀為指導，緊跟時代步伐，深化人事管理變革，努力實現(xiàn)高校人事管理向現(xiàn)代人力資源管理的全面轉(zhuǎn)變，推進高校人力資源管理創(chuàng)新。
　　一、高校人力資源管理的內(nèi)涵與特征
　　高校人力資源管理，是指在經(jīng)濟學和人本思想的指導下，將人力資源作為高校發(fā)展的首要資源，強調(diào)通過合理的培訓、組織和調(diào)配，最佳比例配置人力和物力資源，充分開發(fā)人的潛能，達到人盡其才，事得其人，人事相宜，推動高校事業(yè)發(fā)展。高校人力資源管理的常規(guī)工作包括：制定高校人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃；高校崗位設置管理與人員招聘；績效考評與薪酬管理；員工培訓與發(fā)展指導；建立員工檔案等。
　　高校人力資源管理與傳統(tǒng)的高校人事管理具有顯著區(qū)別：
　　第一，以人為本，重在開發(fā)。
　　傳統(tǒng)的高校人事管理以事為中心，重點在于檔案管理、人員調(diào)配、職稱評聘、工資調(diào)整等具體事務性工作，目的在于穩(wěn)定高校人事關系，確保高校教學、科研等工作順利進行。高校人力資源管理以人為中心，強調(diào)人的價值與主觀能動性，目的在于開發(fā)人的潛能，推動高校的快速發(fā)展。
　　第二，動態(tài)管理，著眼未來。
　　傳統(tǒng)的高校人事管理屬于靜態(tài)管理，受高校領導直接管理，行政色彩強烈，著眼于眼前事務性工作，缺乏靈活性和前瞻性。高校人力資源管理屬于動態(tài)管理，強調(diào)整體開發(fā)，將人力資源作為高校發(fā)展的根本支撐，納入高校戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，著眼于高校的戰(zhàn)略定位和長遠發(fā)展。
　　第三，量化分析，管理科學。
　　傳統(tǒng)的高校人事管理以員工檔案作為評價的主要依據(jù)，評價與選拔落后于員工的發(fā)展，強調(diào)合乎規(guī)章制度的程序，管理手段單一。高校人力資源管理側(cè)重于員工的培訓與發(fā)展，人力資源開發(fā)優(yōu)先于員工評價與選拔，引進人力資源考核、測評系統(tǒng)，及時準確地量化分析員工發(fā)展狀況，為科學管理提供依據(jù)。
　　二、高校人力資源管理以科學發(fā)展觀為指導思想
　　在黨的十七大上，胡錦濤總書記在《高舉中國特色社會主義偉大旗幟為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗》的報告中提出，科學發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)性，根本方法是統(tǒng)籌兼顧�？茖W發(fā)展觀是馬克思主義與中國當代社會主義建設相結(jié)合的最新理論成果，具有豐富的內(nèi)涵。科學發(fā)展觀的主要內(nèi)容包括：以人為本的發(fā)展觀、全面發(fā)展觀、協(xié)調(diào)發(fā)展觀、可持續(xù)發(fā)展觀。
　　科學發(fā)展觀是高校人力資源管理的重要指導思想。高校人力資源管理將人力資源視為首要資源，重視人的價值和潛力開發(fā)，體現(xiàn)了以人為本的發(fā)展觀；高校人力資源管理充分認識到員工的優(yōu)點與不足，注重培養(yǎng)和發(fā)揮員工的特長，通過培訓與指導，彌補和改善員工的缺點，體現(xiàn)了全面的發(fā)展觀；高校人力資源管理強調(diào)人力與物力的最佳配備，最優(yōu)化實現(xiàn)高校發(fā)展的目標，體現(xiàn)了協(xié)調(diào)的發(fā)展觀；高校人力資源管理著眼于高校未來發(fā)展，從決策層面，制定高校人力資源戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，體現(xiàn)了可持續(xù)的發(fā)展觀。
　　三、落實科學發(fā)展觀，創(chuàng)新高校人力資源管理
　　高校人力資源管理以科學發(fā)展觀為指導，必須狠抓落實，努力實現(xiàn)人事管理的幾大轉(zhuǎn)變，為高校內(nèi)涵發(fā)展提供雄厚的人力資源支持。
　　第一，領會發(fā)展要義，進一步轉(zhuǎn)變?nèi)耸鹿芾碛^念
　　科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，要牢牢抓住經(jīng)濟建設這個中心，堅持聚精會神搞建設、一心一意謀發(fā)展，不斷解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，要著力把握發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、破解發(fā)展難題，提高發(fā)展質(zhì)量和效益，實現(xiàn)又好又快發(fā)展。高校人事部門和人事干部要深刻領會和全面把握發(fā)展要義，增強學習實踐科學發(fā)展觀的自覺性、主動性和堅定性。高校人力資源管理工作要始終貫穿發(fā)展要義，切實改變不適應、不符合科學發(fā)展觀要求的管理觀念，實現(xiàn)由被動的人事行政角色向主動的人力資源開發(fā)者角色轉(zhuǎn)變，運用科學的方法，創(chuàng)新工作思路，通過進行合理的招聘、開發(fā)培訓、組織和調(diào)配，調(diào)動各方面積極性，挖掘教職工潛力，使人力資源發(fā)揮出最佳的價值。
　　第二，堅持以人為本，進一步轉(zhuǎn)變?nèi)耸鹿芾矸绞?br>　　以人為本是科學發(fā)展觀的核心，是人的全面發(fā)展與社會協(xié)調(diào)發(fā)展的統(tǒng)一。就高校而言，堅持以人為本，意味著依靠高校教職工的發(fā)展，推動高校的科學發(fā)展，兩者是辯證統(tǒng)一的關系。高校要提升教學質(zhì)量和社會效益，一定要以高質(zhì)量的教師隊伍作保障。而目前的高校人事管理方式仍在延續(xù)著傳統(tǒng)的硬性管理方式，過于注重硬性的規(guī)章、制度管理，強調(diào)硬性指標的完成狀況，而忽略了教職工的工作壓力、工作滿意度、主觀幸福感等軟要素的管理。雖然在不斷深入的高等教育改革浪潮中，高校人事管理方式有了一定的改善，但仍舊無法完全擺脫傳統(tǒng)的管理觀念與做法。
　　為了遵循"以人為本"的科學發(fā)展觀，高校人事管理要把促進人的發(fā)展和依靠人的發(fā)展作為人力資源管理工作的出發(fā)點，形成尊重人、關心人、愛護人的人事環(huán)境，用事業(yè)凝聚人心，以實踐造就人才，營造有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的良好氛圍；要著力于構(gòu)建鼓勵干事業(yè)、支持干事業(yè)、幫助干事業(yè)的社會環(huán)境，激發(fā)廣大教職員工謀發(fā)展、促發(fā)展的積極性和創(chuàng)造力，為高校的科學發(fā)展、跨越發(fā)展提供強有力的人才保證。
　　第三，協(xié)調(diào)人與事，進一步轉(zhuǎn)變?nèi)耸鹿芾韮?nèi)容
　　人事管理對象可以簡單地概括為人和事。傳統(tǒng)的人事管理是以"事"為中心，把精力放在員工的考勤、檔案、合同管理等事務性的工作上，而將人視為一種成本，管理的形式和目的是"控制人"。高校人力資源管理以"人"為中心，強調(diào)人力資源的首要地位，管理的形式和目的是"發(fā)展人"。為了達到人力資源管理的最佳效果，高校應該進一步提升管理理念，轉(zhuǎn)變管理內(nèi)容，將人事管理的中心從"事"轉(zhuǎn)移至"人"，在人事工作中著眼于人的潛力與需要，創(chuàng)造良好的人才培養(yǎng)環(huán)境，針對不同層次人才的發(fā)展需求，提供相應的幫助，實現(xiàn)人才的又好又快發(fā)展，注重高校共同價值觀的形成和傳播，增強職工的組織歸屬感，從而達到人與事的系統(tǒng)優(yōu)化，充分體現(xiàn)以人為本的思想，使整個集體更具有凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。
　　第四，實施可持續(xù)發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變管理策略
　　江澤民這樣定義："所謂可持續(xù)發(fā)展，就是既要考慮當前發(fā)展的需要，又要考慮未來發(fā)展的需要，不要以犧牲后代人的利益為代價來滿足當代人的利益"。為配合高等教育的可持續(xù)發(fā)展，人事部門要轉(zhuǎn)變管理策略，著眼于長遠發(fā)展，提高決策與管理能力，注重人力資源的整體開發(fā)、預測與規(guī)劃，積極構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的人事管理體系，推動高校人力資源可持續(xù)發(fā)展。
　　構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的高校人力資源管理體系，應遵循以下幾個原則：
　�。�1）持續(xù)發(fā)展，重視協(xié)調(diào)的原則。人力資源管理過程中要以人為中心，促進人與事的和諧，重視解決工作任務與教職工需求問題，解決組織利益與個人利益問題，在發(fā)展學校的同時，也要使教職工個人得到發(fā)展，堅持工作、生活和學習的持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。
　�。�2）管理信息化，不斷創(chuàng)新的原則。人力資源管理要創(chuàng)新管理手段，充分利用計算機和網(wǎng)絡信息技術，構(gòu)建人事管理信息化系統(tǒng)，提高人力資源的利用率及人事信息的安全性和準確性，從而使高校管理者能夠做出更科學的管理決策。
　�。�3）組織主導，群眾參與的原則。高校要加大投入，強化監(jiān)督，發(fā)揮主導作用，提供良好的政策環(huán)境和公共服務；同時要充分調(diào)動教職員工的積極性和創(chuàng)造性，提高群眾可持續(xù)發(fā)展的參與度。
　　高校人力資源管理必須不斷進行管理體制的創(chuàng)新，建立完善的人事管理約束機制和激勵機制，制定適合自身的人力資源開發(fā)戰(zhàn)略，從整體上實現(xiàn)人才的最優(yōu)配置，變原來消極的管理與制約為積極的開發(fā)與引導。這樣，就能使人盡其才，才盡其用，人造其位，位得其人，最大限度地激發(fā)人力資源的活力與作用。
　　參考文獻：
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