繞過高山穿越大漠 [軍中學(xué)子，從這里走向高山海島大漠]

　　 　　編者按：2008年12月，胡錦濤同志向全軍部隊(duì)作出“要圍繞強(qiáng)化官兵精神支柱，大力培育‘忠誠(chéng)于黨，熱愛人民，報(bào)效國(guó)家，獻(xiàn)身使命，崇尚榮譽(yù)’的當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀”的重要指示。空軍雷達(dá)學(xué)院34年堅(jiān)持不懈以“三到一長(zhǎng)期”育人工程為載體，大力培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，一批又一批新型信息化人才走向報(bào)效國(guó)家獻(xiàn)身使命的戰(zhàn)場(chǎng)。他們志在四方、扎根基層、艱苦奮斗、堅(jiān)守寂寞、戍邊衛(wèi)國(guó)、默默奉獻(xiàn)、建功立業(yè)。這個(gè)學(xué)院大力培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀的生動(dòng)實(shí)踐和豐碩成果，不僅給軍隊(duì)院校如何辦學(xué)以許多深刻的啟示，同時(shí)也告訴廣大青年一個(gè)真理：奉獻(xiàn)的人生最精彩。只有把個(gè)人的價(jià)值追求體現(xiàn)到報(bào)效國(guó)家、服務(wù)人民的具體行動(dòng)中，把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步融入推動(dòng)國(guó)家發(fā)展、民族振興的時(shí)代洪流中，青春才會(huì)發(fā)出熠熠奪目的光彩。
　　
　　7月上旬，記者在空軍雷達(dá)學(xué)院采訪時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們開展的以“到邊疆去，到艱苦的地方去，到祖國(guó)最需要的地方去，長(zhǎng)期為雷達(dá)部隊(duì)服務(wù)”為載體的價(jià)值觀教育，已經(jīng)持續(xù)了34年，一直常抓常新、興盛不衰，受到軍委和總政領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
　　一項(xiàng)普普通通的思想教育，何以多年堅(jiān)持、不斷發(fā)展？對(duì)當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育提供了哪些有益啟示？記者進(jìn)行了探尋和思考。
　　
　　34年，他們形成一個(gè)始終如一的理性認(rèn)識(shí)――
　　用主流價(jià)值觀念占領(lǐng)青年官兵精神“高地”
　　今年1月，學(xué)院政委黃宏就任之初，主持第一次黨委中心組學(xué)習(xí)的內(nèi)容，就是胡錦濤主席剛剛在軍隊(duì)一次重要會(huì)議上發(fā)出的偉大號(hào)召：要圍繞強(qiáng)化官兵精神支柱，大力培育“忠誠(chéng)于黨，熱愛人民，報(bào)效國(guó)家，獻(xiàn)身使命，崇尚榮譽(yù)”的當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀。
　　胡錦濤主席的重要指示，字字千鈞，句句警策，使學(xué)院黨委“一班人”深受觸動(dòng)：以“三到一長(zhǎng)期”育人工程為載體的價(jià)值觀教育在全院開展了34年，堅(jiān)持不懈地用當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)員的思想和行動(dòng)，才能堅(jiān)定理想信念，凝聚軍心士氣，錘煉意志品質(zhì)，強(qiáng)化戰(zhàn)斗精神，在嚴(yán)峻考驗(yàn)面前不迷失，在艱難險(xiǎn)阻面前不退縮。
　　在學(xué)院“三到一長(zhǎng)期”育人工程展示館，黃宏既看到了陳克敏、張學(xué)義、羅益昌等一任任政委帶領(lǐng)黨委“一班人”抓價(jià)值觀教育的理性認(rèn)識(shí)和恒心決心，也聆聽了當(dāng)時(shí)面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
　　那年9月，一名學(xué)員滿懷憧憬地步入學(xué)院十五隊(duì)。不幾天，他發(fā)現(xiàn)軍校生活遠(yuǎn)沒有想象中的多姿多彩。面對(duì)艱苦的訓(xùn)練、嚴(yán)格的管理、枯燥的生活，特別是聽說雷達(dá)技師大多要分配到高山海島、沙漠戈壁等邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)，他的思想動(dòng)搖了，不顧家人反對(duì)向隊(duì)干部遞交了退學(xué)申請(qǐng)。
　　八隊(duì)一名學(xué)員多次找隊(duì)干部“掏心”：我是懷著對(duì)軍人的崇敬和對(duì)軍營(yíng)的向往自愿報(bào)考軍校的，可到了軍校，讓我感到落差太大，生活太艱苦。我不斷反問自己：上軍校就是學(xué)這些？十多年的寒窗苦讀就為了這些？
　　更有甚者，一名學(xué)員入學(xué)政審時(shí)，主動(dòng)反映自己信基督教。隊(duì)干部找他談話，講明我軍作為擔(dān)負(fù)特殊政治任務(wù)的武裝集團(tuán)，不得信仰宗教，希望他退教留校，但是無論各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)如何苦口婆心地勸導(dǎo)，他執(zhí)意寧愿退學(xué)也不退教，最終選擇了退學(xué)。
　　新學(xué)員在為軍校注入新鮮血液的同時(shí)，新情況新問題也不斷浮出水面。為什么？怎么辦？學(xué)院黨委深入分析感到：隨著社會(huì)思想空前活躍，注重自我、張揚(yáng)個(gè)性、“等價(jià)交換”等價(jià)值理念對(duì)青年學(xué)員的影響日益加深，只有堅(jiān)持打好意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域主動(dòng)仗，才能使他們不被誘惑所動(dòng)、不為干擾所困，正確對(duì)待苦與樂、得與失、名與利。
　　學(xué)院黨委旗幟鮮明地提出，軍校是人才培養(yǎng)的源頭，必須牢牢抓住“培養(yǎng)什么樣的人”這個(gè)辦學(xué)育人的根本問題，遵循育人為本、德育為先的原則，把價(jià)值觀培育作為思想政治建設(shè)的重要基礎(chǔ)工程抓緊抓好。隨即，院黨委作出決定：把“三到一長(zhǎng)期”教育由學(xué)員向全員拓展，由畢業(yè)教育向全程教育延伸，由實(shí)現(xiàn)價(jià)值認(rèn)同向培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀聚焦。
　　今年60歲的空軍級(jí)專家、政治教研室教授喻承久，見證了“三到一長(zhǎng)期”價(jià)值觀教育在學(xué)院興盛過程。他說，自1975年以來，盡管院黨委班子換了一屆又一屆，但堅(jiān)持抓革命軍人核心價(jià)值觀培育的主動(dòng)性始終沒有變；盡管培育工作的主客體歷經(jīng)變化，但培育革命軍人核心價(jià)值觀的目標(biāo)和實(shí)效性始終沒有變；盡管培育環(huán)境不斷變化，但加強(qiáng)培育工作的針對(duì)性，不斷創(chuàng)新培育內(nèi)容始終沒有變。
　　用主流價(jià)值觀念占領(lǐng)青年官兵精神“高地”，是34年來學(xué)院黨委形成的一個(gè)共識(shí)。他們把培育革命軍人核心價(jià)值觀的接力棒，一任接一任地傳下去，每一任主要領(lǐng)導(dǎo)上任后，自覺做的一件事就是深入雷達(dá)部隊(duì)進(jìn)行“三到一長(zhǎng)期”育人工程跟蹤調(diào)研。僅去年以來，就深入邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)和應(yīng)急作戰(zhàn)部隊(duì)25個(gè)雷達(dá)旅團(tuán)以及20多所軍地院校進(jìn)行大規(guī)模調(diào)研，行程數(shù)萬(wàn)公里，為加強(qiáng)改進(jìn)培育工作提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
　　喻承久分析“三到一長(zhǎng)期”教育興盛34年的軌跡認(rèn)為，大力培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程和長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)。對(duì)各級(jí)黨委和政治機(jī)關(guān)來說，最重要的一點(diǎn)就是要用胡主席重要論述統(tǒng)一思想，真正解決好“認(rèn)識(shí)”和“擺位”的問題，使當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀成為履行使命、建功立業(yè)的力量源泉。
　　
　　34年，他們獨(dú)創(chuàng)一個(gè)實(shí)際管用的培育載體――
　　樸素的道理更能持續(xù)撥動(dòng)青年官兵的心弦
　　在學(xué)院價(jià)值觀培育基地，記者聽到一首激情澎湃的《“三到一長(zhǎng)期”之歌》。院長(zhǎng)藍(lán)江橋說，每當(dāng)聽到學(xué)員們發(fā)自肺腑的歌聲，就會(huì)感受到他們對(duì)大力培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀的高度認(rèn)同和樸素情感。
　　“‘三到一長(zhǎng)期’這一價(jià)值觀培育載體，切合我軍雷達(dá)部隊(duì)生存、鞏固和發(fā)展的實(shí)際！”藍(lán)江橋闡述這個(gè)“實(shí)際”的本質(zhì)說，雷達(dá)部隊(duì)是國(guó)家領(lǐng)海領(lǐng)空安全的第一道警戒線，常年24小時(shí)擔(dān)負(fù)國(guó)家防空警戒戰(zhàn)備值班任務(wù)。92%的雷達(dá)站駐守在高山、海島、荒漠等邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)，有的位于海拔5300多米的“生命禁區(qū)”，有的地處四季風(fēng)沙不斷、幾百里渺無人煙的茫茫戈壁，對(duì)學(xué)員價(jià)值取向是一個(gè)重大考驗(yàn)。
　　如何從實(shí)際出發(fā)找準(zhǔn)開展價(jià)值觀教育的載體？上世紀(jì)七十年代中期，針對(duì)當(dāng)時(shí)邊疆等艱苦地區(qū)雷達(dá)部隊(duì)迫切需要有知識(shí)、懂專業(yè)人才的實(shí)際，學(xué)院黨委把“黨叫干啥就干啥”的忠誠(chéng)信念和“以艱苦為榮、以陣地為家”的雷達(dá)部隊(duì)光榮傳統(tǒng)加以提煉升華，在畢業(yè)學(xué)員中廣泛開展“到邊疆去，到艱苦的地方去，到祖國(guó)最需要的地方去，長(zhǎng)期為雷達(dá)部隊(duì)服務(wù)”的獻(xiàn)身國(guó)防教育。
　　
　　樸素的道理更能撥動(dòng)青年官兵心弦。學(xué)員詹玉華反復(fù)領(lǐng)會(huì)“越是艱苦的地方越能鍛煉人”的哲理，主動(dòng)放棄回沿海城市工作的機(jī)會(huì)，去了北疆前哨某雷達(dá)站，成為學(xué)院申請(qǐng)戍邊第一人。學(xué)員馬明畢業(yè)時(shí)主動(dòng)申請(qǐng)去西南邊陲的一個(gè)雷達(dá)站當(dāng)排長(zhǎng)，在一次執(zhí)行為高山戰(zhàn)友運(yùn)送給養(yǎng)的任務(wù)中，同30年不遇的暴風(fēng)雪頑強(qiáng)抗?fàn)�，獻(xiàn)出了21歲的寶貴生命，被批準(zhǔn)為革命烈士并追記一等功。
　　記者從學(xué)院完成的“當(dāng)代軍校大學(xué)生核心價(jià)值觀培育研究與實(shí)踐”課題報(bào)告中看到，黨的十六屆六中全會(huì)提出建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系后，著眼黨的創(chuàng)新理論新發(fā)展、我軍歷史使命新拓展，他們圍繞繼承發(fā)揚(yáng)“三到一長(zhǎng)期”優(yōu)良傳統(tǒng)，深化軍人價(jià)值觀培育問題廣泛進(jìn)行調(diào)查研究，先后召開23個(gè)座談會(huì)，組織43次專題研究，在3000多名師生中進(jìn)行問卷調(diào)查，賦予“三到一長(zhǎng)期”新內(nèi)涵：到基層去，到艱苦的地方去，到軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備最需要的地方去，長(zhǎng)期為建設(shè)信息化部隊(duì)、打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)服務(wù)。
　　未來信息化戰(zhàn)爭(zhēng)無論從哪個(gè)方向打響，預(yù)警監(jiān)視系統(tǒng)都首當(dāng)其沖。從這一實(shí)際出發(fā)，學(xué)院黨委堅(jiān)持用使命任務(wù)牽引培育工作，把“三到一長(zhǎng)期”育人工程貫穿滲透到教學(xué)訓(xùn)練全過程，突出抓好信息化素養(yǎng)和適應(yīng)部隊(duì)新裝備發(fā)展的能力素質(zhì)。他們?cè)诓筷?duì)建立了30多個(gè)實(shí)踐教學(xué)基地，每年組織學(xué)員到部隊(duì)實(shí)踐鍛煉，親身感受雷達(dá)部隊(duì)“開機(jī)即戰(zhàn)斗，值班即打仗”的使命感；實(shí)行模擬連干制，讓學(xué)員輪流擔(dān)任站長(zhǎng)、指導(dǎo)員，提前進(jìn)入角色、提高管理帶兵能力。現(xiàn)任雷達(dá)某旅后勤部長(zhǎng)的畢業(yè)學(xué)員齊峰，在校時(shí)是模擬連干，畢業(yè)后當(dāng)技師，負(fù)責(zé)的裝備連續(xù)3年被評(píng)為“紅星兵器”；當(dāng)站長(zhǎng)把一個(gè)后進(jìn)的連隊(duì)帶成連續(xù)4年的先進(jìn)單位，被空軍表彰為“優(yōu)秀基層主官標(biāo)兵”，當(dāng)選為“空軍十大杰出青年”，榮立二等功。
　　
　　不斷從新的實(shí)際出發(fā)完善培育載體，使當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育成效大顯。34年來，3萬(wàn)多名畢業(yè)學(xué)員自覺把“三到一長(zhǎng)期”作為崇高價(jià)值追求，100%主動(dòng)申請(qǐng)到高山、海島、戈壁、荒漠等地區(qū)工作，長(zhǎng)期扎根邊陲建功立業(yè)。其中，1000多人成為部隊(duì)團(tuán)以上領(lǐng)導(dǎo)干部，15人榮獲“祖國(guó)邊陲優(yōu)秀兒女獎(jiǎng)?wù)隆保?3人榮立一、二等功；有2000多人成為部隊(duì)高層次科技人才、保留技術(shù)骨干和專家以及各類競(jìng)賽比武標(biāo)兵。
　　駐疆某雷達(dá)站站長(zhǎng)王軍峰，是新世紀(jì)“三到一長(zhǎng)期”的模范踐行者之一。他2003年畢業(yè)時(shí)，主動(dòng)申請(qǐng)到新疆最艱苦的雷達(dá)部隊(duì)，繼而又選擇了最艱苦的雷達(dá)站。任站長(zhǎng)3年，總結(jié)的《模擬練習(xí)五操作經(jīng)驗(yàn)和訓(xùn)練方法》在全空軍推廣，雷達(dá)站連續(xù)3年被評(píng)為軍事訓(xùn)練一級(jí)單位和全面建設(shè)先進(jìn)單位，個(gè)人3次榮立三等功，2008年被評(píng)為“全軍優(yōu)秀指揮軍官”，最近又受到軍委領(lǐng)導(dǎo)的接見和嘉勉。
　　樸素的真理最有影響力感召力。對(duì)王軍峰作過專程回訪的二系政委王群明對(duì)記者說，當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育作為一項(xiàng)“靈魂工程”，要有一個(gè)真正能夠進(jìn)入靈魂的教育載體，少一點(diǎn)強(qiáng)制性的面孔、強(qiáng)迫性的強(qiáng)調(diào)，多一點(diǎn)思想的交流、情感的溝通。
　　
　　34年，他們打造一種獨(dú)具特色的雪蓮文化――
　　文化成為培育軍人核心價(jià)值觀的土壤和雨露
　　7月6日，又到畢業(yè)分配時(shí)。在雷達(dá)學(xué)院主校區(qū)，數(shù)百名畢業(yè)學(xué)員站在軍旗下宣誓：“我志愿到基層去，到艱苦的地方去，到軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備最需要的地方去，長(zhǎng)期為建設(shè)信息化部隊(duì)服務(wù)，自覺做雪蓮精神的傳承人，扎根邊陲建功立業(yè)�！彪S后，院領(lǐng)導(dǎo)為志愿并即將奔赴邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)工作的楊磊等150多名學(xué)員一一佩戴“雪蓮紀(jì)念章”……
　　雪蓮，是一種菊科多年生草本植物，生長(zhǎng)在海拔3000米以上的高山積雪巖縫之中，即使雪花飛舞、寒風(fēng)凜冽，它仍然生機(jī)勃勃、亭亭玉立。如同雪蓮一樣，一代又一代雷達(dá)部隊(duì)官兵以苦為樂、默默奉獻(xiàn)，扎根基層、建功立業(yè)，涌現(xiàn)出“祖國(guó)邊陲優(yōu)秀兒女”金獎(jiǎng)獲得者盧本初等為代表的一大批英模人物和英雄雷達(dá)站，鑄造了“甘巴拉精神”、“馬銜山精神”和“昆侖山精神”，創(chuàng)造出色彩紛呈的兵種特色文化。
　　學(xué)院黨委以此為源，融匯優(yōu)良傳統(tǒng)、辦學(xué)宗旨理念和地域資源等，以堅(jiān)韌、卓越、圣潔的雪蓮作為象征，凝煉出“傲霜斗雪、扎根高原、頑強(qiáng)拼搏、默默奉獻(xiàn)”的雪蓮精神，積極打造“雪蓮文化”這一鮮活獨(dú)特的校園文化。他們編寫《雪蓮文化解讀》、《戍邊?建功?成才》等體現(xiàn)雪蓮精神的叢書，創(chuàng)作《雪蓮花》等系列文藝作品，選拔近千名學(xué)員組成軍樂隊(duì)、手風(fēng)琴隊(duì)、龍獅隊(duì)、盤鼓隊(duì)等12支特色文化隊(duì)伍，建設(shè)走廊文化、宿舍文化、兵器文化等一批文化設(shè)施，堅(jiān)持給戍邊學(xué)員佩戴“雪蓮紀(jì)念章”，使“雪蓮文化”成為培育軍人核心價(jià)值觀的土壤和營(yíng)養(yǎng)。
　　每年新生一入校，就會(huì)被校園內(nèi)“綻放的雪蓮”所吸引。由喻承久教授撰寫的《雪蓮頌》石碑上，“身在都市孜孜求學(xué)，志在邊關(guān)殷殷報(bào)國(guó)，含辛茹苦，奮發(fā)圖強(qiáng)，建功立業(yè)，不辱使命，寂寞見高雅，孤獨(dú)鑄忠魂……”的銘文，深刻地詮釋了“雪蓮精神”的精髓。學(xué)員每天徜徉在“勵(lì)志園”、“成才園”、“戍邊園”等主題園區(qū)構(gòu)成的雪蓮廣場(chǎng)上，不斷加深對(duì)“雪蓮文化”的理解和推崇。
　　為打牢“雪蓮文化”的發(fā)展基礎(chǔ)，他們先后邀請(qǐng)著名學(xué)者易中天、池莉及空政歌舞團(tuán)羊鳴、孟慶云、張?zhí)煊畹人囆g(shù)家共30余人次，來院講學(xué)、采風(fēng)、創(chuàng)作。學(xué)員自編自演的舞蹈《邊防情》、群口快板舞《咱們的雷達(dá)兵》、小品《黨小組長(zhǎng)》等十幾個(gè)節(jié)目，先后在總部、空軍組織的文藝調(diào)賽中獲獎(jiǎng)。
　　學(xué)院副政委劉培忠介紹，院黨委牢固樹立一線帶兵人文化素質(zhì)培育的“源頭”意識(shí)，不斷提高學(xué)員的文化素養(yǎng)和能力，謀求畢業(yè)后“一人活躍一個(gè)站，一站帶紅一座山”的目標(biāo)。女學(xué)員傅貴枝在校期間就是文藝骨干，畢業(yè)時(shí)主動(dòng)要求到南海某島雷達(dá)站工作，成為海島雷達(dá)站歷史上第一個(gè)女干部。她發(fā)揮文藝特長(zhǎng)，把“雪蓮文化”帶上海島，激發(fā)了駐島官兵樂在天涯作奉獻(xiàn)的豪情斗志。
　　作為“雪蓮文化”重要內(nèi)容的“紅安行”活動(dòng)，在學(xué)院也連續(xù)開展了34年。5月初,今年應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)員吳天和同學(xué)們打起背包奔赴“紅安”革命老區(qū)，進(jìn)行為期一周的革命傳統(tǒng)教育和野營(yíng)拉練。在這片曾經(jīng)誕生新中國(guó)兩百多位將軍的紅色土地上，行進(jìn)的隊(duì)伍受到了當(dāng)?shù)厝罕姷臒崃覛g迎，那種對(duì)親人解放軍的深厚感情刺激著吳天的神經(jīng)，那是一種榮譽(yù)，一種作為軍人才能獨(dú)享的榮譽(yù)。“只有把個(gè)人的價(jià)值追求體現(xiàn)到報(bào)效國(guó)家、服務(wù)人民的具體行動(dòng)上，才能不斷創(chuàng)造榮譽(yù)！”吳天在“紅安行”之后感慨頗深。
　　談起“雪蓮文化”的培育功能，學(xué)院基礎(chǔ)部政委徐學(xué)琥認(rèn)為，軍營(yíng)文化是浸潤(rùn)官兵思想、塑造官兵精神的沃土，開拓培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀的文化路徑，要充分利用各種文化資源、各種文化形態(tài)、各種文化手段，把當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀內(nèi)化為堅(jiān)定的信仰，外化為自覺的行為。
　　學(xué)員系政委岑森林結(jié)合培育實(shí)踐對(duì)記者說，我們正處在一個(gè)思想大活躍、觀念大碰撞、文化大交融時(shí)代，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、東方文化與西方文化、本國(guó)文化與外來文化共相競(jìng)爭(zhēng)，先進(jìn)文化與落后文化、健康文化與腐朽文化同時(shí)并存。選擇培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀的文化路徑，必須有利于毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，有利于鞏固和發(fā)展積極向上的主流意識(shí)形態(tài)，有利于忠實(shí)履行我軍在新世紀(jì)新階段的歷史使命。
　　
　　
　　34年，他們擁有一支薪火相傳的培育隊(duì)伍――
　　讓身邊“模范踐行者”給青年官兵言傳身教
　　大四學(xué)員貢利華入校后一直受到“雪蓮文化”的熏陶，但他第一次看到真正的雪蓮，還是在學(xué)院價(jià)值觀培育基地的展示館。這支雪蓮標(biāo)本，是2008年9月原蘭空雷達(dá)某旅參謀長(zhǎng)李新疆從天山采集后專程送給母校的�！八麖膶W(xué)院畢業(yè)都20多年了，還這么崇奉‘雪蓮精神’，還這么推崇‘三到一長(zhǎng)期’教育，讓我們的心靈深受震撼！”貢利華對(duì)記者說。
　　如今已經(jīng)被學(xué)院選調(diào)為一系軍事訓(xùn)練與管理教研室主任的李新疆，是“三到一長(zhǎng)期”的模范實(shí)踐者。他1986年從雷達(dá)學(xué)院畢業(yè)后，奔赴新疆最艱苦的雷達(dá)部隊(duì)，先后在3個(gè)雷達(dá)站當(dāng)了7年站長(zhǎng)，后來成長(zhǎng)為雷達(dá)某旅參謀長(zhǎng)。李新疆在教學(xué)中常常對(duì)學(xué)員們現(xiàn)身說法：“沒有‘三到一長(zhǎng)期’教育的培養(yǎng)，沒有艱苦環(huán)境的磨練，就沒有我今天的發(fā)展！”
　　讓身邊“模范踐行者”給青年官兵言傳身教，這是學(xué)院前任院長(zhǎng)張祥積極倡導(dǎo)的。今年1月剛剛從院長(zhǎng)位置上退下來的張祥，一直傾心于“三到一長(zhǎng)期”教育的研究探索。他1978年從雷達(dá)學(xué)院畢業(yè)后，在新疆最艱苦的雷達(dá)部隊(duì)一直干到團(tuán)長(zhǎng)；1995年2月，作為優(yōu)秀雷達(dá)團(tuán)長(zhǎng)又被選調(diào)到雷達(dá)學(xué)院當(dāng)系主任，后來成長(zhǎng)為訓(xùn)練部長(zhǎng)、副院長(zhǎng)和院長(zhǎng)，為推進(jìn)學(xué)院建設(shè)科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)卓著。
　　張祥對(duì)記者介紹說，建立一支薪火相傳的培育隊(duì)伍，他們?cè)?4年間有“三個(gè)不間斷”：從雷達(dá)部隊(duì)選調(diào)優(yōu)秀干部到學(xué)院任教不間斷，派優(yōu)秀教員到雷達(dá)部隊(duì)代職鍛煉不間斷，安排教學(xué)科研骨干到雷達(dá)部隊(duì)開展技術(shù)支援不間斷。近5年來，先后有200多名優(yōu)秀教員下部隊(duì)代職，150多名教學(xué)科研骨干到實(shí)踐基地“淬火”。
　　裝備管理教研室講師黃卿賢在廣空雷達(dá)某團(tuán)代職一年，真切感受到了部隊(duì)的實(shí)戰(zhàn)氛圍、感受到了科研要為實(shí)戰(zhàn)服務(wù)的緊迫要求，感受到了院校教育與部隊(duì)需求之間的差距。在傳承“三到一長(zhǎng)期”精神中，他更加注重培養(yǎng)學(xué)員有效履行使命的能力。
　　由駐疆雷達(dá)某旅選調(diào)到改裝系教練營(yíng)任教導(dǎo)員的甘玉成，2001年從學(xué)院畢業(yè)時(shí)申請(qǐng)到被譽(yù)為“西部天哨”的喀什雷達(dá)站當(dāng)排長(zhǎng)。結(jié)合自己在艱苦奮斗中歷練對(duì)黨赤膽忠心的經(jīng)歷，他的言傳身教讓學(xué)員銘記在心：忠誠(chéng)于黨是軍人的政治品格，更是要恪守的人生信念。
　　
　　教育技術(shù)中心主任郭偉，2006年被確診為肝癌晚期后，面對(duì)死神，樂觀向上。每當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)和同事勸他休養(yǎng)時(shí)，他說：“癌癥不可怕，信念戰(zhàn)勝它。我是‘三到一長(zhǎng)期’培養(yǎng)教育出來的，留給我的時(shí)間不多了，不能帶著遺憾走�！彼�一邊治病，一邊幫帶年輕人，制作的多部教學(xué)課件在全軍獲獎(jiǎng)。今年5月13日他去世后，全院上下和駐地雷達(dá)部隊(duì)官兵為他的獻(xiàn)身國(guó)防精神所震撼，自發(fā)為他送別。
　　為保證經(jīng)常性培育活動(dòng)的開展，學(xué)院建立了一支以政治教員、系隊(duì)干部為主體，以學(xué)員黨員為骨干，以聘請(qǐng)的部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和專家教授為智囊的專、兼職相結(jié)合的培育隊(duì)伍，保持相對(duì)穩(wěn)定。專業(yè)課教員在教學(xué)中，采取結(jié)合、啟發(fā)等形式，在傳授知識(shí)中自覺承擔(dān)培育革命軍人核心價(jià)值觀的責(zé)任，主動(dòng)搞好融合滲透。60多歲的教授傅文斌在微波技術(shù)課中，運(yùn)用布魯諾等科學(xué)家為科學(xué)獻(xiàn)身的事例，引導(dǎo)學(xué)員樹立獻(xiàn)身使命的崇高追求和職業(yè)精神。外語(yǔ)教研室教授堵海鷹從武漢大學(xué)碩士畢業(yè)后曾經(jīng)為多個(gè)外軍軍事代表團(tuán)擔(dān)任高級(jí)翻譯，聽到學(xué)院急需教學(xué)人才，毅然放棄了地方許多名牌高校和單位的高薪聘請(qǐng)，回到學(xué)院外語(yǔ)教研室任教，帶教的兩名學(xué)員在全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中獲特等獎(jiǎng)，百名學(xué)員獲得一等獎(jiǎng)。如今，這支培育隊(duì)伍先后有16人被評(píng)為全國(guó)全軍優(yōu)秀教員，119人獲得全軍院校育才金銀獎(jiǎng)。
　　學(xué)院黨委提出，學(xué)員中的各類先進(jìn)典型是“三到一長(zhǎng)期”的實(shí)踐者，也是培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀的播火者。他們邀請(qǐng)甘巴拉雷達(dá)站原站長(zhǎng)胡大慶等10多名先進(jìn)典型來院作報(bào)告，把“全國(guó)抗震救災(zāi)模范”張肇榮、“空軍十大杰出青年”王永良等一批畢業(yè)學(xué)員的先進(jìn)事跡制作成《群星璀璨》錄像片，引導(dǎo)學(xué)員走英模道路、鑄核心價(jià)值。
　　曾任學(xué)院宣傳處長(zhǎng)的副教授楊志國(guó)對(duì)記者說，用榜樣的力量引領(lǐng)部隊(duì)良好風(fēng)尚的形成，是大力培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀的有力抓手。越是在人們的價(jià)值追求、精神生活多樣化的情況下，越要通過榜樣來凝聚人心，匯聚力量，弘揚(yáng)正氣，塑造主流精神和時(shí)尚，有效抵制各種腐朽思想文化的侵蝕。
　　
　　34年，他們健全一套行之有效的培育機(jī)制――
　　發(fā)揮法規(guī)制度對(duì)培育價(jià)值觀的規(guī)范助推作用
　　“陳教員，我想畢業(yè)后留校讀研，可上面規(guī)定必須先要到部隊(duì)鍛煉，我該怎么辦？”
　　“基層是成長(zhǎng)成才的沃土，經(jīng)過實(shí)踐鍛煉更有利于學(xué)習(xí)深造……”
　　這是學(xué)員政治導(dǎo)師、外語(yǔ)教研室講師陳金萍利用課間休息，幫助學(xué)員小金疏導(dǎo)思想困惑的一幕。
　　外語(yǔ)教員也有責(zé)任培育學(xué)員核心價(jià)值觀，是學(xué)院健全培育機(jī)制的一個(gè)縮影。學(xué)院黨委提出，核心價(jià)值觀培育不單是哪個(gè)部門、哪個(gè)層次干部教員的事，而是全員工程，必須全方位向教學(xué)訓(xùn)練生活的方方面面滲透，形成“核心價(jià)值觀培育，事關(guān)你我他”、“育人工程，人人有責(zé)”的局面。
　　連續(xù)25年參與“三到一長(zhǎng)期”教育研究的學(xué)院政治部主任鄢獻(xiàn)民介紹，院黨委堅(jiān)持邊實(shí)踐邊探索邊總結(jié)，逐步建立形成了全員參與、全面融入、系統(tǒng)建設(shè)的制度機(jī)制。把革命軍人核心價(jià)值觀培育納入《學(xué)院建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》和《人才培養(yǎng)方案》，健全完善了教書育人、檢查評(píng)估、獎(jiǎng)懲激勵(lì)、綜合保障等制度機(jī)制。研究制定了《圍繞構(gòu)建和培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀全面實(shí)施“三到一長(zhǎng)期”育人工程的意見》等15個(gè)文件，確保培育工作制度化規(guī)范化。著眼科學(xué)規(guī)范培育，健全完善評(píng)估檢查機(jī)制，先后制定了《思想政治教育導(dǎo)師制實(shí)施細(xì)則》和《課堂教學(xué)中滲透進(jìn)行思想政治教育實(shí)施細(xì)則》等措施，把定量評(píng)估與定性評(píng)估結(jié)合起來、把學(xué)院評(píng)估與部隊(duì)評(píng)估結(jié)合起來，使檢查評(píng)估更加規(guī)范、科學(xué)。
　　堅(jiān)持用“三立”教育端正價(jià)值追求，是學(xué)院健全培育機(jī)制的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一年級(jí)是學(xué)員的革命軍人核心價(jià)值觀認(rèn)知階段，著重開展“立身做人”教育，使學(xué)員對(duì)我軍性質(zhì)、宗旨、軍魂、紀(jì)律和歷史使命等有比較全面的認(rèn)知，奠定做一名合格軍人的思想基礎(chǔ)。二、三年級(jí)是學(xué)員的革命軍人核心價(jià)值觀確立階段，著重開展“立志成才”教育，引導(dǎo)學(xué)員樹立學(xué)習(xí)成才的遠(yuǎn)大志向。四年級(jí)是學(xué)員的革命軍人核心價(jià)值觀強(qiáng)化階段，著重開展“立業(yè)戍邊”教育，進(jìn)一步堅(jiān)定“三到一長(zhǎng)期”的信念和追求。近6年來，畢業(yè)學(xué)員有510多人被分往西藏、新疆等邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)工作并佩戴“雪蓮紀(jì)念章”，有187人次在全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)建模等各類學(xué)科競(jìng)賽中獲得一、二等獎(jiǎng)。
　　學(xué)院黨委從實(shí)際出發(fā)，構(gòu)建了“核心是理想信念，品質(zhì)是艱苦奮斗，關(guān)鍵是履行使命，特色是重在實(shí)踐，目標(biāo)是培養(yǎng)打贏人才”的價(jià)值觀教育體系，為當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀從理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化提供了有效載體；制定了《學(xué)院部隊(duì)家庭合力育人公約》等制度措施，與14個(gè)科研院所、雷達(dá)旅團(tuán)簽訂了聯(lián)合育人協(xié)議，建立了26個(gè)教育實(shí)踐基地，形成了專家教授積極參與，部隊(duì)社會(huì)學(xué)員家庭聯(lián)動(dòng)的合力育人機(jī)制。蘭空雷達(dá)某旅旅長(zhǎng)董友和，在同期畢業(yè)學(xué)員中第一個(gè)申請(qǐng)到新疆工作，把青春年華獻(xiàn)給了雷達(dá)部隊(duì)。2008年他兒子高考過了重點(diǎn)線，依然讓兒子董振宇第一志愿報(bào)考雷達(dá)學(xué)院。他回母校給學(xué)員作報(bào)告時(shí)深情地說:“‘三到一長(zhǎng)期’教育培養(yǎng)成就了我，我有責(zé)任用優(yōu)良傳統(tǒng)教育好下一代！”
　　參與多項(xiàng)培育機(jī)制研究論證的政治教研室教授李敬真認(rèn)為，思想教育的作用是軟影響、軟滲透、軟約束，而法規(guī)制度帶有強(qiáng)制性、穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性。在人的思想觀念多樣、價(jià)值追求多元、行為方式多變的新形勢(shì)下，大力培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，需要不斷建立和健全相關(guān)法規(guī)制度，推進(jìn)培育工作健康發(fā)展。

相關(guān)熱詞搜索：海島 大漠 高山 軍中學(xué)子，從這里走向高山海島大漠 從這里走向高山海島大漠 緱云波