無奈的圖片【溫暖的無奈】

　　對(duì)于那些因?yàn)槭桥�孩，因�(yàn)橛胁』蛴袣埣病Ｒ驗(yàn)槭欠腔樯�子，就被無情丟棄的孩子來說，能夠堅(jiān)強(qiáng)地活下來，再被好心人救起，最后被輾轉(zhuǎn)送進(jìn)兒童福利院，絕對(duì)是從地獄的邊緣來到天堂，是生命的重生，命運(yùn)的重塑!在福利院里，工作人員盡心盡力地照顧著他們的生活，衣食無憂，沒有歧視，能夠接受教育，還得到社會(huì)各界的關(guān)懷。對(duì)那些能考上大學(xué)或者職業(yè)高中、技術(shù)學(xué)校的孩子，政府、福利院、有公益心的企業(yè)和社會(huì)團(tuán)體甚至個(gè)人都會(huì)想方設(shè)法為其籌措學(xué)費(fèi)，不會(huì)讓他們因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因喪失難得的繼續(xù)受教育的機(jī)會(huì)。
　　但是，無論如何，福利院不是真正的家，不能替代真正的家；數(shù)量有限、終日繁忙的工作人員也不可能擔(dān)當(dāng)起父母的全部職責(zé)。照顧好孩子們的日常起居，已經(jīng)讓他們身心俱疲，更多的，尤其是關(guān)注孩子們的心理，他們實(shí)在是心有余而力不足。
　　但是，孤兒院的孩子卻比其他孩子更需要呵護(hù)，尤其是心靈的呵護(hù)!
　　臨床經(jīng)驗(yàn)表明，嬰兒出生后半個(gè)小時(shí)之內(nèi)就懂得渴求愛，尤其是母親對(duì)其肌膚的深情撫摸，否則就容易煩躁不安；如果長(zhǎng)期得不到這種親密的肌膚接觸，就會(huì)失去安全感，對(duì)外部世界懷有恐懼。孩子還特別喜歡與成年人一起做游戲，這不僅能讓他們心情愉快，還能促進(jìn)其智力與心理的健康發(fā)展。而福利院的孩子，絕大多數(shù)都不曾得到過親生父母如此的關(guān)愛，反而飽嘗被拋棄后極度的恐懼、絕望與無助。有些人以為，很小的孩子還不知道孤獨(dú)，不懂得害怕。事實(shí)恰恰相反，嬰幼兒同樣有感知、有感情，受到傷害后因?yàn)闊o法訴說、無力排遣，更容易造成長(zhǎng)久的心靈創(chuàng)傷。廣場(chǎng)恐懼癥等很多讓普通人覺得不可思議的心理疾病都與早年的經(jīng)歷有關(guān)。
　　大一些的孩子被遺棄，所受的傷害更明顯。某市個(gè)男孩，因?yàn)闅埣�，被人狠心地扔在福利院門口。那時(shí)他已經(jīng)4歲了，對(duì)過去的經(jīng)歷肯定已經(jīng)有了記憶。他性格孤僻，有時(shí)候好幾天都不說一句話，遇到陌生人更是無論怎么問都是一言不發(fā)。這讓很多有意收養(yǎng)他的人灰了心，最終決定放棄。工作人員說，這孩子與同院的小伙伴們能夠比較正常地交流，與保育員也能說上幾句，但就是不接納陌生的成年人，可見“孩子肯定是被傷透了心”!
　　這些小小年齡就遭受過巨大傷害的孩子，被送到福利院后，雖然不再為吃穿擔(dān)憂，但得不到足夠的心理關(guān)懷，心靈的傷口仍舊在惡化。因此，孩子略大一些，或輕或重都出現(xiàn)了心理問題。例如，變得自卑、孤僻、執(zhí)拗、偏激，對(duì)社會(huì)缺乏信任。這些孩子，有些在福利院里接受教育，有些則被送出去與普通家庭的孩子一起讀書。他們看到同學(xué)們有爺爺奶奶、爸爸媽媽來接，唯獨(dú)自己總是孤身一人，難免會(huì)產(chǎn)生深深的自卑。他們的學(xué)習(xí)成績(jī)整體來講也不如正常家庭的孩子好。
　　這些孩子還有一個(gè)嚴(yán)重的弱點(diǎn)，就是：不擅交往，獨(dú)立性差，對(duì)福利院過于依賴，不愿也難以參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。福利院的集體生活，不利于孩子們的個(gè)性發(fā)展；簡(jiǎn)單的人際關(guān)系，讓孩子們面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)無所適從；學(xué)習(xí)成績(jī)整體偏低，在勞動(dòng)技能與文化知識(shí)上缺乏競(jìng)爭(zhēng)力；加上自卑與孤僻，讓這些孩子在融入社會(huì)、獨(dú)立生活上遇到很多問題。與此相反，福利院是他們生活了十幾年的家，由于國(guó)家與社會(huì)各方面的關(guān)照，這里的物質(zhì)條件越來越好，現(xiàn)在很多福利院有洗衣房，孩子們連衣服都不用洗。所以，相當(dāng)比例的孩子有明顯的惰性與依賴性。按照政策，福利院的孩子，除了殘疾者與智障者終生養(yǎng)育，其余的年滿18歲，就應(yīng)該進(jìn)入社會(huì)、自謀生路。但是，很多已到這個(gè)年齡的孩子，不愿意離開福利院這個(gè)溫室；或者出去一段時(shí)間，因?yàn)椴贿m應(yīng)再次返回。某些福利院這樣滯留的孩子竟然高達(dá)四成左右。
　　某相關(guān)機(jī)構(gòu)通過對(duì)福利院兒童與普通家庭兒童的對(duì)比調(diào)查，得出結(jié)論：1福利院兒童的社會(huì)性退縮行為在抑郁和不主動(dòng)參加集體活動(dòng)方面的發(fā)生率顯著高于正常兒童。2，對(duì)自身同伴關(guān)系呈消極認(rèn)識(shí)的福利院兒童，其社會(huì)性退縮行為的出現(xiàn)率更高。3福利院兒童說謊、頂撞老師、偷竊和逃學(xué)的出現(xiàn)率與正常兒童有顯著性差異。4福利院兒童對(duì)福利院工作人員態(tài)度的認(rèn)識(shí)以及對(duì)社會(huì)態(tài)度的認(rèn)識(shí)影響了其品行表現(xiàn)。
　　國(guó)家相關(guān)部門與福利院意識(shí)到這一點(diǎn)，已經(jīng)將心理援助提上工作日程。福利院也嘗試著改變現(xiàn)狀。例如，招收受過良好教育的新員工，學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)；建立心理咨詢室，進(jìn)行團(tuán)體培訓(xùn)與個(gè)體輔導(dǎo)，等等。上海一家福利院，早在1998年就與英國(guó)一機(jī)構(gòu)合作，在孩子中開展心理干預(yù)，讓很多原本自閉、憂郁的孩子變得開朗、陽光。但是，心理輔導(dǎo)是一個(gè)非常艱巨、非常漫長(zhǎng)，效果又不明顯的工程，需要專業(yè)老師針對(duì)每個(gè)孩子不同的情況進(jìn)行長(zhǎng)期的、耐心的干預(yù)，同時(shí)需要全社會(huì)的支持與幫助，需要老師、社工的協(xié)調(diào)努力。目前操作起來還有相當(dāng)大的難度。
　　另一個(gè)有效的解決方式是為這些孩子尋找收養(yǎng)人家，但這同樣困難重重。政府降低了收養(yǎng)門檻，還允許已經(jīng)有子女的家庭參與收養(yǎng)，就是為了讓更多的孩子得到父母的關(guān)愛，感受家的溫暖。同時(shí)，在中國(guó)，多數(shù)不孕不育的夫妻都渴望領(lǐng)養(yǎng)孩子，有些已經(jīng)有子女的家庭也愿意幫助一個(gè)沒有血緣關(guān)系的孩子。那么，福利院的送養(yǎng)工作為什么仍舊如此艱難?按一位資深福利院工作者的話講，就是“渠道不暢通”，很多人不知如何去做。加上很多地方給收養(yǎng)的孩子上戶口“簡(jiǎn)直是太難了”，讓許多家庭望而卻步。少數(shù)工作人員觀念落后，還停留在福利院就是養(yǎng)孤兒的地方，只注重孩子的吃穿，忽視他們的心理發(fā)展與未來前途，沒有認(rèn)識(shí)到送養(yǎng)的重要意義，自然不會(huì)積極行動(dòng)。個(gè)別福利院甚至不太愿意把孩子送出去，因?yàn)檫@些地區(qū)孤兒和棄兒越來越少，如果再送出去，能夠申請(qǐng)到的經(jīng)費(fèi)就更少了。當(dāng)然，還有一個(gè)客觀因素不能忽視，進(jìn)入21世紀(jì)以后，隨著農(nóng)民思想的進(jìn)步，因?yàn)楠?dú)生子女政策而被遺棄的健康女嬰逐漸減少，而殘疾與重病兒童越來越多，這些孩子自然比較難送出去。
　　西方國(guó)家很早就意識(shí)到兒童福利院的局限性，他們把這里養(yǎng)育的孩子稱作“制度化兒童”。早在上個(gè)世紀(jì)70年代，美國(guó)就解散了福利院，而為沒有父母的孩子尋找認(rèn)養(yǎng)或者寄養(yǎng)家庭。來中國(guó)收養(yǎng)孩子的西方人，通常愿意要小一點(diǎn)兒的孩子。除了容易建立感情，還因?yàn)樗麄冋J(rèn)為在福利院生活的時(shí)間越短，孩子的心理越健全。如果這個(gè)孩子曾被寄養(yǎng)在某個(gè)家庭里，他們更是欣喜萬分。在福利院過集體生活與被人正式收養(yǎng)之間，孩子們還有一種可能，這就是家庭寄養(yǎng)。
　　改變一個(gè)人的心態(tài)很可能改變他的一生!給福利院兒童一個(gè)健康的心理，很可能就給予他一個(gè)光明的前景!

相關(guān)熱詞搜索：溫暖 無奈 溫暖的無奈 戀愛先生主題曲 居然也會(huì)如此無奈