大眾體育路在何方:路在何方

　　2008年的奧運(yùn)盛典早已華麗落幕，但公眾卻記住了這個(gè)日月重疊的特殊日子――8月8日，全民健身日，我國(guó)第一個(gè)全民性的體育節(jié)日。 　　三年來(lái)，隨著奧運(yùn)熱潮的漸漸退卻，奧運(yùn)冠軍悄然隱退，體育官員更新?lián)Q代。而前世界冠軍張尚武的賣藝乞討，姚明退役新聞發(fā)布會(huì)，讓更多的人開(kāi)始冷靜思索中國(guó)體育的發(fā)展道路。
　　
　　大眾體育的尷尬地位
　　在百度百科中輸入“大眾體育”，你會(huì)得出這樣的結(jié)論：“大眾體育是與學(xué)校體育、競(jìng)技體育對(duì)應(yīng)的概念�！痹诤芏嗳说哪X海中，競(jìng)技體育主要是為了“得金牌，為國(guó)爭(zhēng)光”，“是專業(yè)運(yùn)動(dòng)員們的事”；而大眾體育則是為了“鍛煉身體”，“是咱老百姓的自?shī)首詷?lè)”。這樣的觀點(diǎn)很容易將兩者對(duì)立起來(lái)。事實(shí)上，在西方國(guó)家，競(jìng)技體育與大眾體育的概念區(qū)分并沒(méi)有這么明確，在美國(guó)，許多競(jìng)技型體育人才甚至是從大眾體育中產(chǎn)生的。
　　“本來(lái)是同一棵樹(shù)上的果子，現(xiàn)在人為將它割裂了。”著名籃球評(píng)論員、資深體育記者徐濟(jì)成這樣形容。
　　中國(guó)體育報(bào)群眾體育部記者李伯飛認(rèn)為，近幾年來(lái)，我國(guó)的大眾體育確實(shí)有所發(fā)展，但基本處于一個(gè)重競(jìng)技輕群體性運(yùn)動(dòng)的狀況。大眾體育被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在腦后是因?yàn)�，�?jìng)技體育的成績(jī)可以通過(guò)金牌來(lái)量化，而群體性運(yùn)動(dòng)則不可量化，而且短時(shí)間內(nèi)看不出成效，無(wú)法得到主管部門(mén)的重視。
　　其實(shí)，在建國(guó)初期，出于保衛(wèi)國(guó)家、推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)等需要，我國(guó)曾經(jīng)推行過(guò)“勞動(dòng)與保衛(wèi)祖國(guó)體育制度”，以“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”為口號(hào)，掀起了一場(chǎng)全民健身的熱潮。
　　“可以說(shuō)，現(xiàn)在任何一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)都沒(méi)有當(dāng)時(shí)的乒乓球那么盛行。”在北海公園晨練的老人們紛紛表示。
　　在當(dāng)時(shí)的背景下，我國(guó)的競(jìng)技體育沒(méi)有形成像現(xiàn)在這樣的國(guó)際影響，參加國(guó)際比賽主要是為了摘掉“東亞病夫”帽子。那時(shí)候，沒(méi)有舉國(guó)體制下培養(yǎng)出來(lái)的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，所有參賽的運(yùn)動(dòng)員都是從基層挑選上來(lái)的，競(jìng)技體育與大眾運(yùn)動(dòng)互為表里，密不可分。
　　
　　后備力量不足引人擔(dān)憂
　　2006年，南航北方公司面向遼寧2007年理工類應(yīng)屆高中畢業(yè)生招收50名飛行員。據(jù)南航遼寧招飛辦主任韓偉光介紹，這次招聘放寬了視力要求，由前一年的裸視不低于《C字表》0.7改為不低于0.3。矯正后不低于1.0。而在90年代以前，我國(guó)對(duì)飛行員的視力要求是1.5甚至2.0。
　　如此大幅度地降低飛行員視力標(biāo)準(zhǔn)，不禁讓人們深深懷疑，這是否會(huì)對(duì)飛行安全產(chǎn)生影響？
　　“飛行員降低標(biāo)準(zhǔn)不是因?yàn)閯e的，而是隨著青少年身體素質(zhì)的下降，視力符合要求的人太少了。在心肺功能、反映能力上也是這樣。”談到我國(guó)青少年身體素質(zhì)的下降，讓李伯飛感到深深憂慮的是，“今后的體育事業(yè)，誰(shuí)來(lái)繼承，誰(shuí)來(lái)建設(shè)，誰(shuí)來(lái)保護(hù)？即使是競(jìng)技體育，也是需要有群眾基礎(chǔ)的�！�
　　體育項(xiàng)目后備力量的缺乏是相當(dāng)可怕的。培養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的搖籃就是大眾體育，給民眾接觸運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，才能挖掘其潛能，繼而才有被發(fā)現(xiàn)的可能性，被選入市隊(duì)省隊(duì)，直至國(guó)家隊(duì)。
　　盡管我國(guó)在奧運(yùn)會(huì)上的金牌總數(shù)令人驕傲，卻掩蓋不了大眾體育危機(jī)四伏的境況。徐濟(jì)成提出的幾個(gè)問(wèn)題值得人們深思：中國(guó)的每一個(gè)城市，每一所大學(xué)，有多少體育設(shè)施是為全民健身服務(wù)的？當(dāng)環(huán)境優(yōu)美的高爾夫球場(chǎng)侵占土地，成為富人獨(dú)享的健身空間時(shí)，有多少農(nóng)民工子女徘徊在圍欄之外？當(dāng)游泳健身的廣告紙滿天飛的時(shí)候，有多少體育場(chǎng)館的價(jià)格讓人望而卻步？體育器材的缺乏和體育設(shè)施的不完善業(yè)已成為制約大眾體育發(fā)展的瓶頸之一。
　　目前，大多數(shù)體育學(xué)院都設(shè)立有社會(huì)體育專業(yè)。該專業(yè)以培養(yǎng)具有社會(huì)體育的基本理論、知識(shí)與技能，能在社會(huì)體育領(lǐng)域中從事群眾性體育活動(dòng)的組織管理、咨詢指導(dǎo)、經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)以及教學(xué)科研等方面工作的高級(jí)專門(mén)人才為目標(biāo)。該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后獲得教育學(xué)學(xué)位，“但他們畢業(yè)后不是去學(xué)校當(dāng)體育老師，就是去健身房當(dāng)私人教練，很少再有其它出路�！币幻�體育學(xué)院的學(xué)生這樣表示。
　　
　　體育教育的現(xiàn)代缺失
　　體育教育（physical education）指的是以身體活動(dòng)為手段的教育，直譯為身體的教育。它與德育、智育、美育相配合，成為整個(gè)教育的組成部分。
　　近些年來(lái)，由于青少年體能素質(zhì)的下降，“小胖墩”、“豆芽菜”、“男童女性化”等現(xiàn)象日益嚴(yán)重，人們的視線也開(kāi)始從文化教育轉(zhuǎn)到到體育教育上來(lái)。但在很多人的眼中，體育教育仍然是“小體育”，與造就了一個(gè)又一個(gè)世界冠軍的競(jìng)技體育相比，孰輕孰重，一目了然。
　　從時(shí)間安排上說(shuō)，現(xiàn)在中小學(xué)生每周體育課設(shè)置基本為1―2節(jié)。與每天照面的語(yǔ)、數(shù)、外老師相比，體育老師的面孔實(shí)屬難得一見(jiàn)。從內(nèi)容上說(shuō)，體育課在很多學(xué)生的眼中都是千篇一律的。一位今年畢業(yè)的高三學(xué)生回憶說(shuō)，他們的體育課往往都是前半節(jié)課做準(zhǔn)備活動(dòng)，圍著操場(chǎng)跑四圈；后半節(jié)課自由活動(dòng)，男生還打打籃球，女生基本都回教室自習(xí)了。
　　 “從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，都缺乏正規(guī)的體育教育，學(xué)校沒(méi)有把體育當(dāng)成學(xué)科來(lái)看待，學(xué)生們根本沒(méi)有足夠的時(shí)間去接觸體育。你怎么能夠要求一個(gè)對(duì)體育知之甚少的人，長(zhǎng)大后熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)呢？”徐濟(jì)成認(rèn)為，大眾體育應(yīng)該與大眾教育結(jié)合在一起，而不應(yīng)該排除在所謂的“正課”之外。體育是人的基本道德素質(zhì)的載體，能夠鍛煉人的意志，培養(yǎng)吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈、尊重對(duì)手等等精神。這些在每日的“題海戰(zhàn)術(shù)”中是無(wú)法獲得的。
　　
　　亟需體育改革
　　大眾體育的尷尬地位、體育項(xiàng)目后備力量的缺乏以及青少年體育教育的缺失，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在制約著我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。
　　“如果說(shuō)三十多年前，中國(guó)遭遇并把握了經(jīng)濟(jì)改革的大好時(shí)機(jī)；那么后奧運(yùn)時(shí)代，體育改革的黃金時(shí)代已經(jīng)到來(lái)了�！毙鞚�(jì)成認(rèn)為，就目前來(lái)看，我國(guó)的體育改革已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于經(jīng)濟(jì)改革。直到1998年，體育總局才成立；而2008年奧運(yùn)會(huì)之后，我國(guó)才出現(xiàn)“全民健身” 、“體育產(chǎn)業(yè)”等指導(dǎo)思想。
　　李伯飛也一針見(jiàn)血地指出，我國(guó)的大眾體育發(fā)展與青少年體育教育存在嚴(yán)重脫節(jié)。究其原因，是因?yàn)樗鼈兎謱儆趪?guó)家體育總局和教育部?jī)蓚�(gè)不同的部門(mén)，各自為戰(zhàn)，沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)劃管理，更談不到協(xié)作發(fā)展。
　　“應(yīng)該成立新的與社會(huì)發(fā)展、人民需求、青少年成長(zhǎng)相適應(yīng)的中國(guó)新的體育教育制度�！毙鞚�(jì)成表示，在公眾的呼吁下，一場(chǎng)深入徹底的體育改革迫在眉睫。

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