淺析網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下的計(jì)算機(jī)教育改革問題

　�。�東莞理工學(xué)院城市學(xué)院 廣東 東莞 523000）
　　摘要：把因特網(wǎng)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用到教育中去是現(xiàn)在形勢(shì)下特別關(guān)鍵的一種教育方法，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用可以在一定程度上使教育的成本降低，而且網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)的時(shí)候還可以把幾種資源整合在一起，提升學(xué)生的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)效率。本文關(guān)鍵闡述了目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下計(jì)算機(jī)教育改革的意義和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的內(nèi)容和特征，并提出了部分計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的有效措施。
　　關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；教學(xué)模式；策略；教育改革
　　【中圖分類號(hào)】G642.4 ；TP309-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）34-0161-01
　　隨著網(wǎng)絡(luò)化的廣泛，計(jì)算機(jī)教育中的部分教育方法，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化企業(yè)的需求。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的產(chǎn)生，為計(jì)算機(jī)教育帶來了新機(jī)。隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的廣泛運(yùn)用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅僅能夠處理由傳統(tǒng)教學(xué)方式不能滿足社會(huì)需求的現(xiàn)狀，為教學(xué)效果起到非常大的作用，還能夠處理部分教學(xué)資源分布不等的問題，所以，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的環(huán)境下必須要進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育改革，一定要引起高度的關(guān)注。
　　一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下計(jì)算機(jī)教育改革的意義
　　第一，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)模式展開計(jì)算機(jī)教育，能夠改變傳統(tǒng)簡(jiǎn)單的課堂教學(xué)模式，使學(xué)習(xí)者在教學(xué)中的主導(dǎo)位置得到充分發(fā)揮，在實(shí)施計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)，突破教學(xué)時(shí)間與教學(xué)空間的限制，重視計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)者的獨(dú)立想法與看法，各個(gè)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)者在業(yè)余時(shí)間也能夠通過網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)實(shí)施學(xué)習(xí)，使計(jì)算機(jī)知識(shí)與技能得到更好的鞏固。
　　第二，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下，把教師通過數(shù)字化信號(hào)交換，拉近學(xué)習(xí)者與教師的時(shí)空間距，一起組成封閉的教學(xué)系統(tǒng)。在這種新的教學(xué)模式下，教師只需要經(jīng)過多媒體運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)完成教學(xué)，防止傳統(tǒng)課堂教學(xué)中發(fā)生的時(shí)空矛盾。
　　第三，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)下，極大的方便教師教學(xué)，提升教師在教學(xué)中的答疑效率，使教學(xué)時(shí)間得到有效的節(jié)約。此外，也可以最大程度的完成優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，對(duì)計(jì)算機(jī)教育內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的更新，推動(dòng)提高計(jì)算機(jī)教育的水平。
　　二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的內(nèi)容與特點(diǎn)
　　首先，學(xué)習(xí)認(rèn)知方面，幫助學(xué)習(xí)者有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)，關(guān)鍵內(nèi)容分為主干、輔助和擴(kuò)展方面。主干內(nèi)容指的是課程的重點(diǎn)內(nèi)容；輔助內(nèi)容是主干內(nèi)容的背景介紹和評(píng)析等；擴(kuò)展內(nèi)容關(guān)鍵包含小組討論、試卷測(cè)試、問題指導(dǎo)、幫助等。其次，是有關(guān)教師咨詢方面的有關(guān)內(nèi)容，能供應(yīng)專業(yè)知識(shí)技能、教育有關(guān)政策和學(xué)科范圍等方面的信息。教師能從中認(rèn)識(shí)部分新的學(xué)術(shù)研究和專業(yè)有關(guān)的政策、法規(guī)、共享書籍、論文庫和有關(guān)網(wǎng)站的信息資源，相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一起討論教育方法等。最后是課程管理方面，充分運(yùn)用數(shù)據(jù)庫更好地完成教學(xué)管理。
　　三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下計(jì)算機(jī)教育改革的有效措施
　　1.網(wǎng)絡(luò)模式下的學(xué)生主導(dǎo)策略
　　在陳舊的教學(xué)策略中，課堂的主體是教師，教師占據(jù)課堂教學(xué)的大多數(shù)時(shí)間，主導(dǎo)課堂的發(fā)展走向。和傳統(tǒng)教學(xué)模式比較，基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)模式要更加關(guān)注學(xué)生的想法與看法，使學(xué)生發(fā)揮本身在教學(xué)中的主體位置，以更好的方式實(shí)施計(jì)算機(jī)教學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中來。在實(shí)施計(jì)算機(jī)教學(xué)中需要做很多的練習(xí)才可以扎實(shí)的掌握所學(xué)知識(shí)并有所提升。但是計(jì)算機(jī)課程時(shí)間有限，學(xué)生非常難在課堂上把所學(xué)的知識(shí)全部掌握，這是能夠在學(xué)生的業(yè)余時(shí)間經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)化的平臺(tái)實(shí)施學(xué)習(xí)，同時(shí)這也對(duì)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)和自身實(shí)踐結(jié)合起來有利，讓自己掌握的知識(shí)更加牢固。
　　2.基于網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式中的教師引導(dǎo)策略
　　教師在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下實(shí)施的計(jì)算機(jī)教育，改變了之前簡(jiǎn)單的教學(xué)模式，能夠經(jīng)過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室實(shí)施教學(xué)。在這種環(huán)境下，教室能夠運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室所具備的模擬信號(hào)傳輸作用，把教師機(jī)與學(xué)生機(jī)連在一起，構(gòu)成一個(gè)封閉的教學(xué)體系。教室經(jīng)過自己的主機(jī)或是學(xué)生機(jī)屏幕、聲音等信息，和某個(gè)學(xué)生實(shí)施單獨(dú)會(huì)話。同時(shí)教師也能夠經(jīng)過主機(jī)對(duì)學(xué)生機(jī)實(shí)施監(jiān)控，掌握其狀況，學(xué)生也能夠通過電子舉手設(shè)備向教師提出問題，并和教師實(shí)施對(duì)話。也能夠運(yùn)用局域網(wǎng)傳輸數(shù)據(jù)作用把教師機(jī)與學(xué)生機(jī)連在一起。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)化模式實(shí)施教學(xué)，不但可以提升教師效率，還可以為學(xué)生建造一個(gè)和諧空間，便于更好的實(shí)施計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。
　　3.完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下的學(xué)生評(píng)價(jià)系統(tǒng)
　　在之前的教育模式是老師會(huì)依據(jù)學(xué)生的課堂作業(yè)、考試的成績(jī)實(shí)施考核評(píng)價(jià)，這樣的評(píng)價(jià)系統(tǒng)是很簡(jiǎn)單的，那么，網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)模式下就會(huì)給老師帶來非常大的方便，既可以節(jié)約時(shí)間、又可以提升評(píng)價(jià)效率，也就是說老師把全部學(xué)生的作業(yè)轉(zhuǎn)到網(wǎng)絡(luò)上實(shí)施修改評(píng)價(jià)，就能夠直接的實(shí)施檢驗(yàn)學(xué)生的狀況。
　　（1）批改作業(yè)與解答疑問：老師實(shí)施修改作業(yè)與解答難題是非常重要的教學(xué)輔助活動(dòng)，對(duì)提升教學(xué)的整體質(zhì)量是特別關(guān)鍵的，布置作業(yè)、做作業(yè)、交作業(yè)、批改作業(yè)和相關(guān)的輔導(dǎo)答疑，一連串工作做下來并不輕松，假如針對(duì)課程內(nèi)容開發(fā)相關(guān)的網(wǎng)上答疑系統(tǒng)與網(wǎng)上作業(yè)系統(tǒng)，把這些程序移到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中實(shí)施，就會(huì)事半功倍。
　�。�2）學(xué)習(xí)檢測(cè)：老師在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)，把學(xué)習(xí)檢驗(yàn)的方式轉(zhuǎn)到網(wǎng)絡(luò)實(shí)施，首先必須要保證網(wǎng)上一定要有充足的練習(xí)題庫，這樣學(xué)生就可以在網(wǎng)上直接的找到自身需要的練習(xí)題實(shí)施練習(xí)與自測(cè)，之后要安放相對(duì)應(yīng)的考試評(píng)價(jià)體系，這樣學(xué)生就能夠決定考試的時(shí)間、難度、次數(shù)等。
　　4.保證實(shí)踐性的操作
　　（1）首先把學(xué)生們?cè)诩夹g(shù)運(yùn)用能力必須要放到非常關(guān)鍵的部位，要依據(jù)前面講到的觀點(diǎn)實(shí)施定期實(shí)訓(xùn)，要把基本的技能作為核心的培養(yǎng)程序，并保證把實(shí)訓(xùn)程序的教學(xué)達(dá)到整體課程的50%左右。
　　（2）一方面能夠使學(xué)生到實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)地實(shí)施現(xiàn)實(shí)操作，保證學(xué)生們所學(xué)的與有關(guān)的崗位必須對(duì)接上，切實(shí)的把理論與實(shí)踐互相結(jié)合。達(dá)到提升教學(xué)的目標(biāo)。
　　5.完成有效教學(xué)資源的共同分享
　　和傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育模式比較，網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)教育可以提升有效資源共享的概率，所以，各大院校能夠進(jìn)行部分方法來推動(dòng)資源共享。例如：能夠把一些大學(xué)的教學(xué)資料，和教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)過程、考試指導(dǎo)方向分別列入制定的網(wǎng)站，便于學(xué)生去下載，使他們實(shí)施自主學(xué)習(xí)，進(jìn)而開發(fā)其思維和智力，提升對(duì)計(jì)算機(jī)教育的學(xué)習(xí)。同時(shí)學(xué)生在課余時(shí)間也能夠經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)自覺學(xué)習(xí)，使學(xué)生充分運(yùn)用不一樣的教學(xué)資源，讓教學(xué)資源獲得有效的運(yùn)用，便于提升資源的應(yīng)用效率和效果。
　　四、結(jié)語
　　在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的背景下，計(jì)算機(jī)的教育教學(xué)也已經(jīng)完成了網(wǎng)絡(luò)化。這樣一來，學(xué)生不但擁有了豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源作為參考，還能夠突破時(shí)間與空間的限制，獲得教師的在線指導(dǎo)，大大方便了學(xué)習(xí)的實(shí)施，從而可以得到更好的學(xué)習(xí)效果。因此，一定要對(duì)之前的教學(xué)模式實(shí)施一定的改革，把計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)更好的應(yīng)用到教學(xué)中去，這樣學(xué)生的知識(shí)掌握能力和學(xué)習(xí)能力都會(huì)有顯著的提升。
　　參考文獻(xiàn)：
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