李煒光：我們的學生缺什么？

　　不久前中央電視臺舉辦了一期《對話》節(jié)目，邀請中美兩國高中學生參加，節(jié)目中中美學生的表現(xiàn)呈現(xiàn)強烈的對比，讀后令人深思。

　　在價值取向的考察中，主持人分別給出了智慧、權力、真理、金錢和美的選項，美國學生一致選擇了真理和智慧。他們是這樣解釋的：如果我擁有智慧，我掌握了真理，我就會擁有財富和其他東西。而中國高中生除了有一個選擇了“美”外，沒有一個選擇真理和智慧，有的選擇了財富，有的選擇了權力。

　　接下來的環(huán)節(jié)是制定對非洲貧困兒童的援助計劃。首先由中國學生闡述。我們的孩子從中國悠久的歷史入手，歌頌了絲綢之路、茶馬古道、鄭和下西洋，然后彈古箏，彈鋼琴，吹簫，三個女生合唱，一個人深情地朗誦，然后是大合唱。最后對非洲的援助計劃則輕描淡寫地一筆帶過。只說組織去非洲旅游，組織募捐，還去非洲建希望小學。一位留美的華裔作家現(xiàn)場發(fā)問：你們募捐，要我掏錢出來，首先你的整個援助計劃得打動我，我還要知道我的錢都花在什么地方，我捐出去的每分錢是不是都真正發(fā)揮作用了。我們的學生對于這樣的問題面面相覷，誰也回答不出來。

　　美國高中生的方案，則是從非洲國家的實際情況出發(fā)，涉及社會生活的方方面面，包括食物、教育、飲用水、艾滋病、避孕措施等，看起來都是一些很細小但又讓人覺得肯定是很實際的、必須要解決的問題，每一項工作，做什么，準備怎么做，做每件事的預算精確到幾元幾角幾分，都有細致周到的計算安排。分工明確，又融成一個整體，讓人感到整個計劃拿過來就可以實施。

　　差異是如此巨大，又是如此令人憂慮。在涉及價值觀這樣的核心問題上，中國學生選擇直奔自認的主體――權力和財富，以致完全忽視了人生中更重要的東西。官文化在下一代中國人的頭腦里已形成根深蒂固的觀念，似乎已經無法改變。在做事上更是差勁。與美國學生的成熟干練穩(wěn)重不同，中國學生的表現(xiàn)與社會實際生活完全脫鉤，眼界狹窄，缺乏整體意識，除了才藝展現(xiàn)，就是書本上的知識，好像有用的東西一點沒學會。

　　當需要我們的學生展現(xiàn)出遠大理想和崇高精神的時候，他們卻一心追逐金錢和權力；
當需要他們腳踏實地解決問題的時候，他們又只會吟詩歌詠，在生活圈子之外不著邊際地飄浮游蕩。讀了十幾年書了，難道我們的學校培養(yǎng)出來的就是這樣的“人才”？表面的現(xiàn)象已經涉及到教育的目的這樣的根本性問題。沒有批判性思維，中國的教育是沒有出路的。

　　雅斯貝爾斯說：“倘若整體的實質變得成問題，而且還處于解體的狀態(tài)之中，那么，教育也就變得不穩(wěn)定和被瓦解。它不再使孩子們去領略包括一切的整體的崇高，而是有著模糊不清、五花八門的結果。”除了填鴨式的死記硬背，我們是否關注過他們的精神世界？他們是否缺乏寬容與愛心？是否有個性和主見？是否有獨立的品格和創(chuàng)造力？是否具有反叛舊思想和各種框框的的意識和能力？是否有魄力有勇氣有膽量有良知？幾十年了，我們的教育所建立起來的卻是一個泯滅孩子天性的制度，不免令人大大的失望。孩子們辛勤地讀書，努力了，奮斗了，付出了，也取得了一點成績，到頭來他卻痛苦地發(fā)現(xiàn)，自己離當初設定的目標卻越來越遠，不僅遠遠沒有成才，反而變成了一個自己年少時最為討厭的那種“庸人”。早晚他會明白，誰是導致這個惡果的 “罪魁”，明白所謂的“精英教育”究竟是什么貨色。

　　現(xiàn)代教育的理念以培養(yǎng)學生健全的人格、獨立思考的精神、優(yōu)秀的品德和較強的綜合素質為宗旨，因為只有這些才是學生們將來在社會上的立身之本。如苦丁先生所說的，我們的教育就是要讓孩子具備擔當的勇氣、付出的精神、創(chuàng)造的熱情和智慧；
就是要讓他們懂得愛和關心，追求自由、平等和公正，學會寬容和與人為善；
就是讓他們憧憬美好的未來，而不是沉溺于凝固的現(xiàn)在；
就是讓他們具備誠實、守信的美德，而不是人前一套背后一套地做偽君子；
就是讓他們熱愛勞動，而不是貪圖安逸；
就是讓他們懂得只有尊重別人，才能得到別人的尊重；
就是讓他們熱愛勞動，而不是貪圖安逸；
就是讓他們懂得知識是用來為人服務和創(chuàng)造美好未來的工具，而不是用來個人升官晉級的墊腳之物；
就是讓他們懂得榮譽是社會對一個人品質的鑒定，而不是某種用來撈取利益的“光環(huán)”�？傊�，就是要把孩子錘煉成為合格的公民，獲得公民的權利和尊嚴，承擔起作為一個公民的責任和義務，如此社會才能進步，民族才有前途。不能不說，我們現(xiàn)今的教育于此還是大有問題的。

　　每一個孩子都有自己的生命軌跡，每一個孩子都有一張屬于自己的生命的藍圖，他們需要的不是強加于頭上的現(xiàn)成觀點，不是空洞無物的說教，而是更多的理解、關注和愛護，是我們伸出的援助之手，是這個看起來復雜得有點詭異的社會能給他們提供或開拓一個廣闊思考、自由發(fā)展的空間。對于他們來說，這些就是金子�？上�，我們吝嗇得很，從來沒有給過他們。

　　寫于2006.6

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