張鳴：外表光鮮的研究生教育內(nèi)潰性危機(jī)

　　上周，中國青年報(bào)社會調(diào)查中心與新浪網(wǎng)新聞中心聯(lián)合開展了一項(xiàng)調(diào)查，共有7730人參與，其中在讀或已畢業(yè)研究生4865人。調(diào)查顯示，52.9％的人認(rèn) 為現(xiàn)在讀碩士研究生不值。讀過研的受訪者中，35.6％的人表示后悔。對于這個調(diào)查結(jié)果，我們的教育主管部門和大學(xué)教授們，不會感到舒服，當(dāng)然他們可以祭 起采樣、統(tǒng)計(jì)、回歸之類的科學(xué)大旗，質(zhì)疑其可靠性，甚至由有關(guān)部門出面，弄一個針鋒相對的調(diào)查，給自己遮一下丑，但是，如果這些人拿出良心來，捫心自問， 應(yīng)該知道，這個結(jié)果，是真實(shí)的，實(shí)際的研究生教育狀況，只能比這更糟。由于研究生教育的大頭在高校，因此，下面我主要談大學(xué)。

　　其實(shí)，無論從數(shù)據(jù)還是從大學(xué)的現(xiàn)場看，我們現(xiàn)在的大學(xué)研究生教育，相當(dāng)亮麗光鮮，人數(shù)眾多，幾年就翻了幾翻，2006年在校研究生數(shù)量已達(dá)110．5萬， 比上年的97．9萬，增加了12．88％，這還是在考研熱降溫的前提下的結(jié)果，跟本科生規(guī)模一樣，我們已經(jīng)擁有世界上最多的碩士和博士研究生，而且學(xué)校的 大樓蓋的都很漂亮，很宏偉，樓里的設(shè)備，也相當(dāng)先進(jìn)，連某些社會科學(xué)的學(xué)科，也建起了實(shí)驗(yàn)室，計(jì)算機(jī)室，我所在的人民大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院，居然還有模擬聯(lián)合 國辯論的專有試驗(yàn)室，據(jù)說，進(jìn)去一看，里面一堆的設(shè)備和耳機(jī)，不知道是不是裝上了同聲傳譯機(jī)器。

　　漂亮的大樓和先進(jìn)的設(shè)備，但是里面受教育的研究生，卻怨聲載道，感到滿意的人少。中青報(bào)和新浪網(wǎng)的調(diào)查，忘了一項(xiàng)，即追問那些對研究生教育感到滿意的人， 他們的受教育的動機(jī)，其實(shí)，在這些人中間，絕大部分人是壓根就沒打算通過這個階段的學(xué)習(xí)，得到什么的，他們接受研究生階段的教育，無非是為了得到一個文 憑。也就是說，我們現(xiàn)在的大學(xué)乃至研究生教育，最對只求文憑者的口味，這些人相當(dāng)多屬于在職生，沒有畢業(yè)找工作的問題，對他們來說，讀研，就是為自己鍍層 金，以便于今后的升遷，由于他們在職，甚至學(xué)習(xí)期間也不脫產(chǎn)，因此，教育環(huán)節(jié)越是馬虎，便于通過，就越是有利。對于按正常程序考上來，期望在研究生學(xué)習(xí)階 段更上一層樓的學(xué)生而言，研究生教育，很難令他們滿意，不僅不滿意，甚至在私下議論和網(wǎng)上論壇的匿名發(fā)言中，充斥了對學(xué)校和導(dǎo)師的怨恨。

　　研究生教育的現(xiàn)狀，首先跟這幾年大學(xué)的大躍進(jìn)有關(guān)。眾所周知的事實(shí)是，自1998年以來，經(jīng)過幾年跨越式地發(fā)展，中國的大學(xué)在校生規(guī)模，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了趕英超 美，登上了世界第一的最高位。這種教育行政部門賴以自豪的速度，也有研究生教育的貢獻(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1998年，全國研究生在校生數(shù)量為72508，到 2004年，已達(dá)819804，年增幅達(dá)26．62％，今年在校研究生數(shù)量為110．5萬，雖然比起2004年之前增幅有所回落，但總的來說，依然是高速 發(fā)展的勢頭，一些經(jīng)濟(jì)部發(fā)達(dá)地區(qū)，比如西部一些高校，2006年的研究生擴(kuò)招，達(dá)到40％。

　　數(shù)字出干部，這是中國特色政績觀的特色表現(xiàn)。對于高等教育而言，尤其突出。只是，這里的數(shù)字，僅僅是數(shù)量。而研究生招生的數(shù)量，又是大學(xué)當(dāng)局最喜歡的數(shù)字 之一，因?yàn)檫@個數(shù)字，不僅代表著學(xué)校的規(guī)模，還標(biāo)志著學(xué)校的檔次，標(biāo)志著學(xué)校在整個的官方大學(xué)排行榜上的位置。幾乎任何一個大學(xué)的負(fù)責(zé)人，在對外介紹自己 大學(xué)的時(shí)候，都會如數(shù)家珍地列舉自己的學(xué)校有多少個博士點(diǎn)，多少個碩士點(diǎn)，多少個一級學(xué)科（表明可以自己設(shè)置博士點(diǎn)），多少個重點(diǎn)學(xué)科（表明可以增加可以 帶博士的教授名額），他們不僅在國內(nèi)如此炫耀，到了國外也這樣夸耀，全然不擔(dān)心人家笑話，說明這些“點(diǎn)”以及相關(guān)的研究生數(shù)量的多寡，作為一種政績觀念， 已經(jīng)深入我們的大學(xué)當(dāng)家人的骨髓。同樣，對于那些檔次低一些的大學(xué)而言，有碩士點(diǎn)是上了一個臺階的標(biāo)志，如果連博士點(diǎn)都有了，那么學(xué)校的校長，大可以告慰 自己的祖宗了，下一步，就該爭取一級學(xué)科和重點(diǎn)學(xué)科了，有了這個資格，或者說上了這個臺階，就可以放手大招特招研究生了，也意味著，學(xué)校里所有的教授，在 名片上都可以印上“博士生導(dǎo)師”五個字，這在中國大學(xué)里，意味著最高的榮譽(yù)。

　　如此，我們就可以理解，為什么各個大學(xué)如此癡迷于各種“點(diǎn)”和一級學(xué)科和重點(diǎn)學(xué)科的評審，每到評審時(shí)節(jié)，大家各顯神通，跑部錢進(jìn)，甚至上級下死命令，不惜 代價(jià)，也要拿到。害得教育部每年強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)控審批博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)，但是“點(diǎn)”還是不可遏制地增加。也就是說，各個學(xué)校，對于研究生擴(kuò)招，甚至比本專科學(xué)生的 擴(kuò)招，還要有積極性。學(xué)校和老師有積極性，學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)，也很有積極性，由于擴(kuò)招，本科生太多，社會評價(jià)貶值，于是大家升一級，競相考研，對于很多人 來說，實(shí)際上是把研究生當(dāng)成了過去的本科。

　　研究生數(shù)量以每年25％以上的增幅增加，即使學(xué)校的基礎(chǔ)很好，也難以承受，更何況，我們的大學(xué)經(jīng)過文革的長期破壞，在大幅度擴(kuò)招之前，還沒有恢復(fù)元?dú)�，�?擴(kuò)招帶來的大學(xué)合并、盲目擴(kuò)張等結(jié)構(gòu)性問題，事實(shí)上又加重了大學(xué)的內(nèi)傷，即便沒有目前高校系統(tǒng)那種華而不實(shí)的指標(biāo)評價(jià)體系，大學(xué)都很難保證研究生教育的質(zhì) 量。然而，各個大學(xué)競相拼指標(biāo)的惡性競爭，把80％以上的精力，都投放到爭課題，爭項(xiàng)目，爭博士點(diǎn)，碩士點(diǎn)，一級學(xué)科和重點(diǎn)學(xué)科以及重點(diǎn)學(xué)科研究基地上 面，研究生的教學(xué)培養(yǎng)，各個大學(xué)基本上處于無為而治的狀態(tài)，隨意性很強(qiáng)。

　　在某種意義上，我們研究生培養(yǎng)，制度化程度就不高，我們現(xiàn)在基本上是所謂的嚴(yán)進(jìn)寬出制，只要考進(jìn)來，差不多都能畢業(yè)，而且是按學(xué)制時(shí)間畢業(yè)，博士生三年， 碩士生三年或者兩年，如果哪個導(dǎo)師膽敢給他的學(xué)生論文槍斃了的話，多半會引起軒然大波，即便只是讓學(xué)生延期畢業(yè)，學(xué)校方面也不鼓勵，博士生只要過了三年， 學(xué)校就不再提供住宿。在西方發(fā)達(dá)國家，博士生資格考試，一般要布置上百本書，在這些書中隨意出題，考試要經(jīng)過幾個環(huán)節(jié)，一考要經(jīng)過十幾個小時(shí)，考出來，學(xué) 生就像脫層皮，然而，在我們這里的某些學(xué)校，這個取得博士候選人資格的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，幾乎變成師生之間互相吹捧的聯(lián)歡，學(xué)生一點(diǎn)壓力都沒有沒有。碩士研究生有 的學(xué)校兩年，有的學(xué)校三年，但是無論兩年三年，都要求交論文，三年制的學(xué)生交論文，時(shí)間還勉強(qiáng)夠，兩年制也交，明顯時(shí)間不夠，但學(xué)校也沒有相應(yīng)的對策，反 正都得走程序，論文質(zhì)量保證不了，就沒有人管了。最可惡的是，幾乎每個大學(xué)，都要求研究生（有的只要求博士生）畢業(yè)之前，要交兩篇核心期刊論文，否則不許 答辯，在如此短短時(shí)間內(nèi)（一般都是兩三年），即使是學(xué)術(shù)上很有積累的人，寫出合格的論文，也是非常困難的事情，何況這些學(xué)生，多數(shù)是學(xué)術(shù)上的新手，寫不出 來，就只好抄，學(xué)術(shù)期刊，為了迎合學(xué)生的這種需要，也大開方便之門，收費(fèi)發(fā)表，只要交足了錢，就能發(fā)表，期刊個個養(yǎng)得肥肥的。其實(shí)，學(xué)校的這種無理要求， 無非是發(fā)動群眾“土法煉鋼”，利用學(xué)生增加本學(xué)校的發(fā)表數(shù)量。

　　不用問，研究生教育出問題，帶研究生的導(dǎo)師，責(zé)任也相當(dāng)大。說起來，我們的大學(xué)都在鼓吹培養(yǎng)大師，但是實(shí)際上大家只熱衷于蓋大樓，別說大師，連中師，小師 也沒有。嚴(yán)格地說，現(xiàn)在合格的導(dǎo)師很少，多半屬于這樣幾種類型，一是老板型，學(xué)生招進(jìn)來，就給他當(dāng)雇工；
一是放羊型，學(xué)生招進(jìn)來，不聞不問，到畢業(yè)也見不 到幾面；
一是護(hù)犢型，對學(xué)生不錯，只是學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)有限，不許別人批評自己的學(xué)生，論文無論好壞，都不能說。當(dāng)然，也存在綜合型的，即上述毛病都有者。事 實(shí)上，世界上任何一個大學(xué)，都不可能在如此短短時(shí)間內(nèi)，培養(yǎng)出能夠適應(yīng)我們擴(kuò)招需求的導(dǎo)師來，除非我們大規(guī)模引進(jìn)，把世界上其他國家的大學(xué)掏空。嚴(yán)酷的現(xiàn) 實(shí)是，現(xiàn)在的大學(xué)體制，凡是認(rèn)真老實(shí)做學(xué)問的人，往往被邊緣化，活躍在上面的教授們，即使從前做過學(xué)問，現(xiàn)在也不做了，出國多，開會多，成果也多，但垃圾 更多。

　　毫不夸張地說，現(xiàn)在大學(xué)教育，包括研究生教育，已經(jīng)處在信用破產(chǎn)的邊緣，只是因?yàn)閲�人的多�?shù)沒有這個條件，去用腳投票，但是多數(shù)的研究生，在心里和嘴上已經(jīng)給我們的高等教育，投了否定票。

相關(guān)熱詞搜索：光鮮 研究生教育 外表 危機(jī) 張鳴