紅色文化走進(jìn)高校思想政治教育的途徑

　　摘要：紅色文化是我國文化的重要組成部分，是先輩們用生命和鮮血凝聚而成的偉大革命文化，具有豐富的內(nèi)涵和教育意義，是高校思想政治教育重要的素材。高校要加強紅色文化教育，有利于豐富思想政治教育環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗精神和增強文化自信。高校思想政治教育要傳承紅色文化，就要充分重視紅色校園文化環(huán)境建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生黨員的模仿作用和思想政治理論課的作用，以及培養(yǎng)專業(yè)的師資隊伍，充分利用紅色文化的思想政治教育的教育價值。
　　關(guān)鍵詞：紅色文化；思想政治教育；途徑
　　黨的十八大以來，習(xí)近平非常重視傳承紅色基因，繼承發(fā)展革命文化和社會主義先進(jìn)文化，要樹立起堅定的文化自信。同時，文化自信來源于實際生活，又在實際生活中得以完善。一種正確的精神給予我們無限動力。在中國特色社會主義即將建成的新時代，我們更需要高度的文化自信。引領(lǐng)中國共產(chǎn)黨人無產(chǎn)階級革命勝利的紅色文化正是我們所需求的。老一輩無產(chǎn)階級革命家給我們做出了典范，他們的指導(dǎo)精神在建設(shè)中國的過程中得到極大的繼承和發(fā)揚，樹立一種艱苦奮斗，甘于奉獻(xiàn)，愛黨忠國的精神品質(zhì)，形成符合時代發(fā)展的紅色文化，這將繼續(xù)帶領(lǐng)我們走向全面小康社會。高校思想政治教育中引進(jìn)紅色文化豐富思想政治教育的內(nèi)容，有利于增強學(xué)生的文化自信，從而使學(xué)生樹立正確的三觀。
　　一、紅色文化的內(nèi)涵
　　對于紅色文化的定義在學(xué)術(shù)界存在爭議，有些學(xué)者認(rèn)為紅色文化是一種資源，而有學(xué)者認(rèn)為它是一種革命文化，先進(jìn)文化等，但是不管從合作角度對紅色文化進(jìn)行定義，其實他們都是在各自熟悉的領(lǐng)域進(jìn)行研究，很少產(chǎn)生集思廣益的效果。紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行革命，建設(shè)和改革開放的過程中形成的一種先進(jìn)的文化，是近代中國以來的仁人志士為了自救，為了國家統(tǒng)一、民族獨立與國內(nèi)外強權(quán)政治進(jìn)行殊死搏斗的過程中形成的偉大的革命基因。
　　“紅色文化是一種先進(jìn)文化，底色是‘紅’，就其價值內(nèi)核而言是指融入了中國特色文化傳統(tǒng)的革命精神和社會主義價值體系就其價值外延而言它凝聚了世界共產(chǎn)主義革命和解放過程中的人類共同價值”。①中國的紅色文化是從國外傳過來的，它來源于世界無產(chǎn)階級運動中的先進(jìn)文化，經(jīng)歷了從空想到科學(xué)，從理論到實踐的轉(zhuǎn)化。通過十月革命一聲炮響給中國傳來了馬克思主義，傳來了紅色基因以及在此過程中所展現(xiàn)的勇敢、犧牲之精神品質(zhì)。十月革命的成功表明了無產(chǎn)階級有能力和途徑來為自己謀求自由和幸福，給我國的革命事業(yè)提供了良好的典范和指導(dǎo)作用。中國紅色文化是中國的，在馬克思主義指導(dǎo)下，一批批革命先烈用鮮血換來的，展現(xiàn)出一種甘于犧牲，敢于犧牲的英雄主義氣概。在中國建設(shè)的過程中，中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)全國人民高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以身作則，甘于奉獻(xiàn)，把自己扎入到祖國最需要的地方以求建設(shè)美好中國。新時代，我們更應(yīng)該繼承和發(fā)揚紅色文化，正如習(xí)總書記說：“我們要弘揚社會主義核心價值觀，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，不斷增強全黨全國各族人民的精神力量�！雹谶@是紅色文化的價值內(nèi)核
　　二、紅色文化進(jìn)入高校思想政治教育的作用
　　隨著我國改革開放不斷深入，人們的物質(zhì)條件不斷改善，但人們過度追求物質(zhì)條件，導(dǎo)致精神文明滑坡。紅色文化具有科學(xué)的內(nèi)涵，是共黨員用生命和鮮血凝聚而成的偉大精神，在高校思想政治教育中引入紅色文化既有利于豐富思想政治教育環(huán)節(jié)，培養(yǎng)大學(xué)生艱苦奮斗精神，也有利于增強文化軟實力，提高文化自信。
　�。ㄒ唬┯欣�于豐富思想政治教育環(huán)節(jié)
　　紅色文化是我國文化的重要組成部分，是寶貴的文化財富，是高校思想政治教育生動形象的教學(xué)資源。紅色文化彰顯了老一輩革命家“堅定不移的革命信仰、救亡圖存的愛國情懷、和衷共濟(jì)的團(tuán)結(jié)精神、寧難不茍的英雄氣概、剛?cè)岵��?jì)的哲學(xué)奮斗、出淤泥而不染人格修養(yǎng)”③高尚品質(zhì)。高校思想政治教育在培養(yǎng)學(xué)生成長成才中扮演著重要的角色，但傳統(tǒng)的思想政治教育說教嚴(yán)重，大學(xué)生對思想政治教育也存在抵觸心理。在思想政治教育過程中運用紅色文化既可以對大學(xué)生進(jìn)行愛國、奮斗、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)教育，也豐富了思想政治教育環(huán)節(jié)，提高了思想政治教育的吸引力。利用紅色文化進(jìn)行思想政治教育過程中要將課堂教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，第一要挖掘與紅色文化相關(guān)的優(yōu)秀文化作品，利于“請進(jìn)來”的方式，讓紅色文化走進(jìn)校園，走進(jìn)思想政治教育課堂，從而增強學(xué)生的愛國之情、團(tuán)結(jié)精神、風(fēng)斗精神。第二組織學(xué)生參加紅色紀(jì)念館，在實踐過程領(lǐng)悟革命精神，認(rèn)識到幸福來之不易，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育的積極性和主動性。
　　（二）有利于培養(yǎng)艱苦奮斗作風(fēng)
　　隨著時代不斷發(fā)展，物質(zhì)條件豐富，滋生了貪圖享樂，忘記先輩們艱苦奮斗的歲月。高校思想政治教育積極引進(jìn)紅色文化，有利于幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，三觀教育既是馬克主義理論的本質(zhì)要求，也是思想政治教育的重要內(nèi)容。紅色文化是共黨員將馬克思主義理論與中國具體實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，也是馬克思主義三觀教育的集中體現(xiàn)。艱苦奮斗既是紅色文化重要組成部分，也是中國共產(chǎn)黨優(yōu)良的傳統(tǒng)和作風(fēng)。中國共產(chǎn)黨為了國家的統(tǒng)一，民族獨立，與日本侵略者進(jìn)行殊死搏斗，贏得了最后的勝利。隨著時代不斷發(fā)展，紅色文化沒有過時，要學(xué)習(xí)和繼承紅色文化，學(xué)習(xí)先輩們艱苦奮斗的精神。每個時代所面臨的任務(wù)不一樣，先烈們的任務(wù)是實現(xiàn)國家統(tǒng)一，民族獨立，而現(xiàn)在的任務(wù)是實現(xiàn)祖國的偉大復(fù)興。青年是祖國的未來，民族的希望，要不斷學(xué)習(xí)紅色文化，繼承艱苦奮斗精神，因此應(yīng)加強對大學(xué)生理想信念教育和艱苦奮斗教育，高校思想政治教育要幫助大學(xué)生樹立正確的“人生觀、價值觀和世界觀，要使大學(xué)生懂得艱苦奮斗既是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們黨提倡和培養(yǎng)起來的優(yōu)良作風(fēng)，也是中國國情所需。”④
　�。ㄈ�）有利于增強文化自信
　　紅色文化是在中國這塊土地上生根發(fā)芽的，既吸取了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因，又是共產(chǎn)黨人將馬克思主義基本原理與中國的國情相結(jié)合產(chǎn)生的革命文化，例如崇高思想境界、堅定理想信念、巨大人格力量和浩然革命正氣等這些都包含著許多中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因。如“天下興亡，匹夫有責(zé)”興衰意識，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高尚品質(zhì)和“不畏艱難、不畏強權(quán)、不畏犧牲”等這些都是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在紅色文化中生動體現(xiàn)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，世界各國除了經(jīng)濟(jì)交流外，還有文化價值觀的交流，隨著西方意識形態(tài)的入侵，青年學(xué)生對本土文化的學(xué)習(xí)減少，特別是中國傳統(tǒng)文化和革命文化的學(xué)習(xí)。認(rèn)為西方一切都是好的，連西方的空氣都是甜的。青年是社會主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者，只有青年強，國家才會強大。高校思想政治教育在學(xué)生成長成才中發(fā)揮著重要的作用，特別對青年學(xué)生意識形態(tài)教育和三觀教育中發(fā)揮了重要作用。要對青年學(xué)生進(jìn)行三觀教育，要特別重視紅色文化的教育。紅色文化既是馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀的生動體現(xiàn)，也是蘊含著豐富的內(nèi)容的優(yōu)秀傳統(tǒng)，有利于提高青年學(xué)生的文化底蘊，增強文化自信。

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