“花樣籃球”園本課程開發(fā)的價值與實施途徑

　　【關(guān)鍵詞】 農(nóng)村；幼兒園；花樣籃球；園本課程；價值；途徑
　　【中圖分類號】 G613.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A
　　【文章編號】 1004—0463（2018）11—0082—01
　　一、開展“花樣籃球”園本特色課程的價值
　　1.“花樣籃球”運動更適宜在廣大農(nóng)村幼兒園開展。首先，籃球作為我國一項全民運動項目，有著深厚的群眾基礎(chǔ)，普及率較高，幼兒受到耳濡目染的影響，易于接受。其次，作為中西部地區(qū)農(nóng)村幼兒園，正處于起步發(fā)展階段，建設(shè)經(jīng)費相當(dāng)緊張和有限，大多數(shù)存在大型幼兒玩具器材奇缺、不達(dá)標(biāo)的問題。但“花樣籃球”作為一項基礎(chǔ)課程，它注重運動的游戲性、刻意弱化運動的對抗性，對活動場地的要求不高，并不需要單獨建設(shè)活動場地，農(nóng)村幼兒園可以因地制宜，充分發(fā)揮農(nóng)村活動場地開闊、教輔人員充裕等資源優(yōu)勢，大力推廣和普及。
　　2. “花樣籃球”運動作為一種全民運動， 具有顯著的鍛煉價值�！盎�樣籃球”是以基本動作為主要內(nèi)容，以游戲活動為形式，以增強(qiáng)幼兒體能為主要目的一種趣味游戲活動。在籃球游戲中進(jìn)行基本動作技能訓(xùn)練，既能使幼兒掌握玩籃球的技能，又能使幼兒身體得到鍛煉，提高身體機(jī)能，促進(jìn)身體各器官的生理功能，提高神經(jīng)系統(tǒng)的工作能力，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育和身體健康，調(diào)動幼兒活動的積極性，促進(jìn)幼兒健康心理的形成與發(fā)展，培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、創(chuàng)造力、思維能力及對空間、時間的感知判斷能力，同時，還能培養(yǎng)幼兒勇敢、機(jī)智、團(tuán)結(jié)互助等優(yōu)良品質(zhì)，活潑、開朗的性格以及勇敢頑強(qiáng)、 機(jī)智果斷的意志品質(zhì)。此外，在培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察力、 判斷力和反應(yīng)能力、促進(jìn)人體速度、 耐力、 靈敏、 協(xié)調(diào)性等多方面素質(zhì)的過程中，也有著非常重要的作用。
　　二、實施“花樣籃球”園本課程的有效途徑
　　1.積極引導(dǎo)，激發(fā)興趣。愛玩、對世界充滿好奇是幼兒的天性，但幼兒同時也存在關(guān)注時間短、喜新厭舊等特點。在教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)，很多幼兒創(chuàng)新性不強(qiáng)，不能創(chuàng)新多種玩法。有的幼兒拿著籃球拍幾下之后就不知怎么玩，有的勉強(qiáng)走幾步，也是弓著背、彎著腰、跟不上節(jié)奏，很快對其失去興趣，便把籃球當(dāng)成板凳坐。因此，我們注重教師培訓(xùn)，積極鼓勵引導(dǎo)幼兒，將籃球作為我們健康、快樂玩耍的好朋友。一方面，幼兒園充分發(fā)揮教育環(huán)境的主導(dǎo)作用，在園內(nèi)開展“籃球運動知多少”環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動。教師、家長、幼兒三方聯(lián)動，共同收集有關(guān)籃球運動的資料，將其布置在運動場的各個區(qū)域內(nèi)，讓幼兒了解籃球的一些基本知識，營造出濃郁的籃球校園文化。另一方面，在正常教學(xué)活動的基礎(chǔ)上，我們有效利用時間與空間，利用幼兒在園內(nèi)的晨練活動、早操時間、大課間活動、離園前后的時間組織幼兒進(jìn)行花樣玩籃球活動，練習(xí)玩籃球的基本動作，保證每天練習(xí)的時間不少于一小時。
　　2.分層實施，構(gòu)建園本課程體系。科學(xué)合理的園本課程體系是“花樣籃球”運動得以持續(xù)開展的生命線，在活動開展過程中，要根據(jù)大、中、小各班幼兒身心及動作發(fā)展的特點及規(guī)律，合理設(shè)置不同年齡段“花樣籃球”的訓(xùn)練目標(biāo)、動作技法、訓(xùn)練要求，從而逐步提升幼兒的籃球運動水平。經(jīng)過筆者多年教學(xué)經(jīng)驗和反復(fù)實踐，逐步探討出了一套小班以滾球、拍球、投球類游戲為主，中班以拍球、拋球、接球類游戲為主，大班以運球、傳球、投球類游戲為主 的“花樣籃球”園本課程教學(xué)體系�！盎�樣籃球”園本課程體系形成，使得“花樣籃球” 活動得以在廣大幼兒園推廣和發(fā)展，成為幼兒園一項特色教育教學(xué)活動。
　　3.寓教于樂、寓教于藝術(shù)，開展特色花樣籃球操活動。創(chuàng)編“花樣籃球”課間操是實施“花樣籃球”園本課程的有效途徑之一。為進(jìn)一步驗證園本課程效果，筆者根據(jù)“花樣籃球”運動花樣，結(jié)合幼兒韻律器械操，將原地拍球、曲線運球、互相傳球、交替拍球等動作一氣呵成，配以動感十足、節(jié)奏鮮明的音樂，創(chuàng)編了一套幼兒特色的“花樣籃球”課間操。由于課間操有形式新穎、簡單易學(xué)、律動感強(qiáng)、易于接受等特點，深受幼兒們的喜愛，“花樣籃球”活動已逐步成為幼兒園一種常態(tài)化的運動形式。通過籃球操活動，幼兒的表現(xiàn)力得到了充分的展示，審美情趣得到了陶冶，“花樣籃球”特色得到了發(fā)揚。
　�。ū疚南蹈拭C省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《農(nóng)村幼兒園“花樣籃球”園本課程的建設(shè)與實踐研究》研究成果，課題立項編號：GS[2017]GHB2270）
　　編輯：王金梅

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