高校傳媒類專業(yè)高集成媒資平臺應(yīng)用建設(shè)研究

　　摘 要：影像資料已迅速成為各傳媒類專業(yè)的重要教學(xué)工具與研究資源，如何管理和高效利用這些多媒體資料是許多單位面臨的難題。因此，需要科學(xué)的方法和工具，實(shí)現(xiàn)對媒資的組織管理和利用。
　　關(guān)鍵詞：媒資平臺；evias；影像資料
　　近年來各傳媒類專業(yè)大力見習(xí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)推進(jìn)，校企聯(lián)合、課程實(shí)訓(xùn)、綜合型實(shí)訓(xùn)，專業(yè)見習(xí)、專業(yè)采風(fēng)等活動中，學(xué)生利用專業(yè)技能創(chuàng)作了大量的影像文本，這些影像資料為學(xué)生的學(xué)習(xí)、期評考核、科研工作提供了尺度和方向，成為了專業(yè)發(fā)展的重要資料，但是在當(dāng)前的教學(xué)體系運(yùn)行中，這些大量文本極速增長和缺少系統(tǒng)的管理成為了一對主要矛盾，本研究希冀通過對院系專業(yè)的實(shí)際情況下，探索一條可行的數(shù)字化媒資平臺建設(shè)策略。
　　以往影像檔案主要為模擬記錄方式，大多存儲為dv、dvcam、dvcpro等類型磁帶，磁帶在溫度高、濕度大、強(qiáng)磁環(huán)境下環(huán)境下，極易出現(xiàn)粘連、發(fā)霉、模糊不清等問題，在實(shí)際使用中保存時(shí)間更短，通常為10～15年，很多重要并重復(fù)使用的影像資料面臨著永久“靜默”的問題。同時(shí)對于保存環(huán)境的高要求，大量的磁帶占據(jù)了大量的教學(xué)空間，磁帶管理既是腦力更是體力勞動，無形中增加了使用運(yùn)行的教學(xué)成本。對于近年來采用了光盤保存，確實(shí)提升了數(shù)據(jù)的有效性，在理想條件下可以將存儲年限提升到300年，但是伴隨著4k技術(shù)及設(shè)備的快速普及，光盤的保存容量再次成為了數(shù)據(jù)存儲的“瓶頸”，單面單層dvd光盤也只能保存幾十分鐘的影像素材，使得在調(diào)用及反復(fù)編輯過程中形成了更大的工作量。
　　影像文本數(shù)字化建設(shè)可以提高檔案的管理效率，增加影響文本的利用率，對院系的教學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的改善與提升有關(guān)鍵性作用。傳統(tǒng)的影像文本管理由于缺乏系統(tǒng)的管理方法和細(xì)致的類型劃分，所以在檢索和利用影音時(shí)就需要消耗大量的時(shí)間，難以提升效率。很多的影音文本都只是院系教師根據(jù)課程實(shí)際情況進(jìn)行分類，由于文件數(shù)量的增加，教師自己都不能準(zhǔn)確的找到相關(guān)文件的位置，沒有辦法及時(shí)的定位文件并加以利用，其他人想要找到影像就更加的困難。而且由于時(shí)代的更新，設(shè)備也在不斷的變化，原來保存視頻、音頻都是使用模擬設(shè)備，很可能在現(xiàn)代無法進(jìn)行播放，會造成很多的信息的丟失，原來的文件不再能夠使用。
　　根據(jù)各傳媒類專業(yè)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)運(yùn)行及科研需要，可以將常用的影像文本從來源和使用上做如下分類：①學(xué)生課程結(jié)業(yè)作品。多為H.264編碼、mpeg4格式2k高清影音文件，類型多為微劇情片和短紀(jì)錄片，時(shí)長在10～20分鐘，這類作品保存的同時(shí)還會有拍攝素材作為附件進(jìn)行保存；②學(xué)生課內(nèi)訓(xùn)練影像。多為H.264編碼、mpeg4格式2k高清影音文件，類型多為微劇情片和短紀(jì)錄片，時(shí)長在5分鐘，這類作品通常不完整，可直接作為素材附件進(jìn)行保存；③學(xué)生的參賽作品。多為H.264編碼、mpeg4格式2k高清影音文件，類型多為微劇情片和短紀(jì)錄片，時(shí)長在20分鐘左右，也會有畫質(zhì)較高的4k影音文件；④學(xué)生實(shí)訓(xùn)技能考試的現(xiàn)場記錄視頻。這類視頻可以壓縮成flv的高壓縮比的視音頻素材進(jìn)行保存歸檔，在管理過程中大大節(jié)省了保存的磁盤空間；⑤會議記錄視頻，拍攝的素材多為為H.264編碼、mpeg4格式2k高清影音文件，在保存時(shí)根據(jù)使用需要可以壓縮成FLV格式進(jìn)行歸檔；⑥學(xué)生參加教學(xué)活動視頻，拍攝的素材多為為H.264編碼、mpeg4格式2k高清影音文件，在保存時(shí)根據(jù)使用需要可以壓縮成FLV格式進(jìn)行歸檔，以及篩選重要鏡頭做高質(zhì)量歸檔；⑦教師的微課視頻，這類視頻新舊交替類型比較復(fù)雜，常見格式有mpeg1、mpeg2、avi、wmv、mpeg4等，建議利用管理軟件統(tǒng)一轉(zhuǎn)換成mpeg4格式，最低碼率不得低于1024Kbps，這樣比較容易向網(wǎng)課轉(zhuǎn)化；⑧攝影作品，攝影屬于單幀圖像，所占存儲空間相對較小，根據(jù)作品實(shí)際尺寸直接歸檔，但是要完成詳細(xì)的備注管理；⑨獲獎(jiǎng)成果的掃描文件；⑩大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的影像素材；?學(xué)生展映的影音素材。
　　面對每個(gè)學(xué)期都要產(chǎn)生的11類影音數(shù)據(jù)，在做了資料查閱和調(diào)研后，筆者發(fā)現(xiàn)大洋公司的eVIAS能全面滿足管理需求。eVIAS媒資數(shù)字化管理系統(tǒng)是在專業(yè)視頻技術(shù)及媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)上構(gòu)建的專業(yè)的數(shù)字資產(chǎn)管理解決方案，可以為各行業(yè)實(shí)現(xiàn)企業(yè)級的數(shù)字資產(chǎn)管理，對圖片、音頻、視頻、數(shù)字化文檔等各類資源進(jìn)行統(tǒng)一管理和智能存儲，針對各類資源提供數(shù)字化、編目、存儲歸檔、搜索再利用等功能。
　　eVIAS提供支持各種主流文件格式，適配影音資料來源的多樣性，減少前期資源收集轉(zhuǎn)換工作。不僅支持廣播級視音頻文件格式，還支持互聯(lián)網(wǎng)與各類移動設(shè)備的視音頻文件格式。支持JPG、PNG、BMP、GIF、TGA等圖片類文件。支持Word、PPT、PDF等文檔類文件，自動生成在線安全瀏覽格式。
　　eVIAS提供通過完善的訪問權(quán)限控制體系和安全存儲管理體系，為資源的集中存儲管理提供全方位安全保障系統(tǒng)支持功能級權(quán)限、角色授權(quán)（RBAC）、資源密集等多種訪問控制方式，保證資源訪問安全。系統(tǒng)資源使用支持多級審批流程確保資源安全使用；提供基于數(shù)據(jù)流磁帶歸檔存儲，按策略定制不同資源安全級別。幫助使用者持續(xù)穩(wěn)定而高效的處理海量數(shù)字資產(chǎn)，完成視音頻多格式轉(zhuǎn)換、圖片格式轉(zhuǎn)換、文檔格式轉(zhuǎn)換、數(shù)字水印疊加、傳輸分發(fā)等處理任務(wù)。在細(xì)化分類、集群管理過程中，不只是簡單的將影像數(shù)字化而是準(zhǔn)確地將不同影音文本做細(xì)致的數(shù)據(jù)化，這樣無論是哪一級權(quán)限都能比較直接明了的找到素材加以使用，同時(shí)對于學(xué)生實(shí)訓(xùn)考核提供了大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。
　　參考文獻(xiàn)
　　[1]何鋼.聲像檔案數(shù)字化建設(shè)實(shí)踐研究[J].才智，2017（33）：244.
　　[2]張鵬.數(shù)字化聲像檔案管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].電子科技大學(xué)，2014.
　　作者簡介
　　王冰，男，漢族，吉林長春人，長春師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)員，大學(xué)本科，研究方向：教學(xué)媒體管理。
　　宋凱，男，滿族，吉林大安人，長春師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教師，博士，研究方向：教育學(xué)。

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