卡通幽默
發(fā)布時間:2017-01-19 來源: 幽默笑話 點擊： 
卡通幽默篇一：幽默與漫畫
幽默與漫畫
作者：
來源：《視野》2007年第08期
聽的幽默
著裝要求
甲：“我在昨晚的Party上出了個大洋相�！�
乙：“怎么了？”
甲：“邀請信上寫著?只能系黑領(lǐng)帶?，可是到了那里，我才發(fā)現(xiàn)每個人還穿著襯衫�！� 正常的人
博士：“怎樣確定精神病人已經(jīng)治愈？”
院長：“在注滿水的浴缸旁放湯匙和一把舀勺，要求他把浴缸騰空�！�
博士：“正常人會用舀勺把水全舀出去�！�
院長：“錯，正常人會直接拔掉浴缸塞�！�
老天爺
一天深夜，有個小偷闖入了一所大房子。正當他走過客廳的時候，突然聽到有人說：“老天爺在看著你�！�
小偷脊背一陣發(fā)涼，動也不敢動。過了好一會兒，再也沒有別的聲音，于是他繼續(xù)往前走了兩步，卻又聽到有人說：“老天爺在看著你�！�
小偷的血液幾乎凝固了，差點暈倒在地。他壯起膽子向聲音的方向看去，才發(fā)現(xiàn)是一只鸚鵡在籠子里對他說話。
“原來是你！”小偷松了一口氣，“剛才就是你在對我說話嗎？”
“沒錯。”鸚鵡回答�！澳憬惺裁疵�？”小偷問道。
“克拉倫斯。”鸚鵡說。
小偷忍不住笑起來：“哪個傻瓜會給自己的鸚鵡取名叫?克拉倫斯?？”
鸚鵡冷笑道：“就是同一個傻瓜給他那只看家的大狼狗取名叫?老天爺?�！�
再來一次
父子兩人在海灘玩了一天。兒子覺得父親很了不起，父親洋洋自得。
這時剛好要日落，父親神氣地指著天邊的太陽說；“下去，下去，下去！”
太陽果然下去了，孩子看呆了，一面鼓掌，一面說：“爸爸請你再來一次好嗎？” 丑孩子
一名婦女抱著一個孩子坐上公共汽車。司機看了一眼孩子，突然說道：“我一輩子都沒見過這么丑的孩子！”
氣憤的婦女走到最后一排，坐下后，對旁邊的一名男子說：“這個司機剛才侮辱了我！”那人答：“您趕緊去找他算帳，我來替您抱這個丑猴子！”
心臟咋長右邊了？
做胸透，我一同事剛一上X光機，醫(yī)生就大呼小叫地召喚其他幾位醫(yī)生：“快來，快來，我干了20年了，今天總算碰上一個——看，心臟是不是長右邊了！”眾大夫：“還真是哎……”這時我同事從X光機后扭過頭來弱弱地問：“不能吧，咋沒人跟我說過呢？”“靠，誰讓你背對著我的，給我轉(zhuǎn)過來！”暈倒一片。
卡通幽默篇二：有趣的卡通
<有趣的卡通>教案
山東省
王艷麗于11-8-5 14:33推薦本課設(shè)計合理、層次清晰，很好的把握了重點，突破了難點，并借用小游戲提高學(xué)生參與的興趣，體現(xiàn)了新課改的理念，值得學(xué)習(xí)！
《我的故事》美術(shù)教案
第一課時 有趣的卡通
教學(xué)目標：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解卡通畫的表現(xiàn)手法和特點，能夠大膽的進行卡通形象的設(shè)計，同時培養(yǎng)他們的語言表達能力和團結(jié)協(xié)作的精神。
教學(xué)重點：卡通畫的特點和特有的表現(xiàn)語言。
教學(xué)難點：卡通畫表現(xiàn)各種事物形態(tài)的特殊手法―――夸張。教學(xué)準備：《貓和老鼠》 VCD 、常見的卡通人物或主角圖片若干、人物表情圖片若干、各種特殊場面畫若干（以上資料以課件的形式表現(xiàn)）、彈弓、木棍等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué) 師生問好
二、激情引趣 導(dǎo)入新課
同學(xué)們好，很高興能跟大家一起上課，我們一起來看一下大屏幕，你們認識它們嗎？《喜羊羊與灰太狼》，它可愛的造型和幽默詼諧的故事情節(jié)吸引著我們的眼球，成為青少年喜歡的卡通形象。那么你想不想自己設(shè)計一個卡通形象？
這堂課就讓我們一起來學(xué)習(xí)《有趣的卡通》
三、講授新課
（一）走進卡通
1.卡通的概念：卡通一詞是英語cartoon的音譯。綜合了漫畫和連環(huán)畫的特點，動態(tài)畫面為卡通片，靜態(tài)畫面為卡通畫。
（二）欣賞與體會
1.同學(xué)們既然都很喜歡卡通，從小到大看過很多卡通片吧？那么肯定有自己喜歡的卡通形象吧？以及它有哪些特點吸引你？那位同學(xué)能說一下？
2.大家喜歡看卡通片嗎？下面我們就一起來看一下《貓和老鼠》。欣賞卡通片《貓和老鼠》，體會卡通畫語言和造型上的特點。有哪些特點最吸引我們？（簡介幽默的語言和夸張生動的造型）
教師點評：我們喜歡它是因為貓和老鼠造型夸張、可愛、幽默，故事情節(jié)充滿了智慧。這也是我們學(xué)畫卡通畫必須要學(xué)習(xí)的。
3.卡通在生活中的運用：
我們喜歡的卡通形象不僅出現(xiàn)在卡通片或者卡通畫中，而且，它就在你我身邊，裝飾美化著我們的生活。例如這些書包、文具，茶杯等，是那樣的漂亮！讓人愛不釋手！
（引導(dǎo)學(xué)生從生活體驗入手，主動的探索知識，理解卡通與時代、科技、文化、現(xiàn)實生活的關(guān)系，讓學(xué)生從書本的學(xué)習(xí)走向生活的學(xué)習(xí)。）
（三）、學(xué)習(xí)卡通畫的表現(xiàn)特點并總結(jié)所學(xué)內(nèi)容：（分組學(xué)習(xí)）
1.卡通畫的特點：（分組討論）
師：我們要創(chuàng)作一幅好的卡通畫，首先要了解一下它的表現(xiàn)方法和特點（欣賞圖片），將現(xiàn)實中的形象與卡通形象進行對比，看一下卡通畫有什么特點？教師展示并簡要點評補充范畫。
師總結(jié)卡通畫的特點：造型夸張幽默、表現(xiàn)語言簡潔生動、色彩鮮艷。
夸張變形是卡通畫的一種獨特的表現(xiàn)手法�？鋸堊冃文苁巩嬛械娜宋铮ɑ騽游铮┑奶卣鞲吁r明、更加典型且富有感情，使動畫故事更傳情、更扣人心眩。因此，夸張是卡通畫的靈魂。
2.課堂活動一：游戲表演------用身體說話
游戲規(guī)則：選出幾位同學(xué)，發(fā)出任務(wù)條讓學(xué)生完成紙條上的任務(wù)。
（1）表情表演：大發(fā)雷霆、豪啕大哭、開懷大笑、驚訝萬分（注
意觀察眉毛、眼睛、嘴角的變化）
卡通形象對比：學(xué)生表演后，教師出示帶有表情的卡通畫圖例，與學(xué)生的表情進行對比，使學(xué)生明確卡通畫一般都運用夸張的手法。
（2）動作表演（紙條上分別寫有舉重、打彈弓、射擊、打籃球等簡單的動作表情）
讓其他同學(xué)猜分別做的是什么動作與表情，并通過游戲觀察體驗不同的身體語言，體會如何夸張的突出人物的神情、動作。（生動幽默，表現(xiàn)語言簡潔）
趣味填圖練習(xí)：學(xué)生將第8頁第二行的范畫填入適當?shù)拿娌勘砬�。（注意要點：動作與表情要協(xié)調(diào)）
教師小結(jié)：夸張是為了突出人物動作和表情，主要通過對眉毛、眼鏡、嘴角進行夸張來表現(xiàn)豐富表情。
（3）服裝和色彩（服裝的類別可以幫助表現(xiàn)人物的身份、性格等；而運用在動物身上能增加幽默感，色彩鮮艷，引人矚目。）
3.課堂活動二：卡通畫采用的特殊符號
（1）看圖片討論：看卡通圖片，卡通畫中的特殊符號同學(xué)們肯定都看到過，只是可能平時沒有注意，那現(xiàn)在就來考考你們，如何用符號來表示這幾種狀態(tài)？聲音、速度、睡覺、發(fā)怒、爆炸、疑惑。（讓學(xué)生到黑板上來畫，不足之處老師適當提示與修改）
出示圖片：加了這些特殊符號以后畫面更加生動，形象了。 活動小結(jié)：除了本身形象的夸張外，多用輔助線條或文字配合表現(xiàn)。
總結(jié)：本節(jié)主要講述了卡通畫的表現(xiàn)手法-----夸張，及如何通過符號、形象表現(xiàn)聲音、運動、情感來表現(xiàn)主題。
（四）、卡通畫繪畫步驟：（圖）
1.用幾何形表示2.畫動作 3.畫表情 4.細節(jié)刻畫 5.上顏色
四、畫卡通（任選一題）
1、設(shè)計一個生動的卡通形象。表現(xiàn)他的痛苦、高興、憤怒、疲倦的表情等等
2、用卡通的形式表現(xiàn)自己或生活中一個有趣的故事（可以是單個的，也可以是連環(huán)的）
（放映卡通圖片供學(xué)生參考，播放優(yōu)美的音樂）
卡通幽默篇三：有趣的卡通教案
《卡通故事》教案
尚田中學(xué) 徐秀玉
一、教材分析：
本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域，從學(xué)生平時喜愛的卡通漫畫入手，通過有趣的五官拼貼，激發(fā)學(xué)生學(xué)畫卡通的興趣，通過觀看卡通影片、對比照片與素描形式的繪畫，了解卡通的特點，嘗試通過表情、動作、形態(tài)的創(chuàng)作，運用卡通的造型特點設(shè)計一個有特點的卡通形象。
二、教學(xué)目標
1、知識與技能 ：了解卡通形象的特點，運用簡化、擬人、夸張的卡通造型手法嘗試卡通形象的設(shè)計。
2、過程與方法：掌握卡通人物形象的表現(xiàn)方法，通過五官和形態(tài)的簡化、夸張、擬人去表現(xiàn)。
3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對卡通的喜愛，對生活的熱愛，對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。
三、教學(xué)重點：運用簡化、夸張、擬人的手法創(chuàng)作設(shè)計出有個性特點的卡通形象。
教學(xué)難點：怎樣去表現(xiàn)五官和動態(tài)。
四、教學(xué)準備：多媒體課件、印有五官、臉型、發(fā)型的材料紙、記號筆、畫圖紙，T恤。
四、教學(xué)過程
有趣的卡通
一、導(dǎo)入。
今天呢，我們班同學(xué)分成8組，看這節(jié)課哪個小組表現(xiàn)的最出色。黑板上寫 上1-8組，根據(jù)課堂表現(xiàn)加分。
1、小活動：每個同學(xué)的桌上有三張紙，一張是A3大小印有五官、臉型、發(fā)型的資料，兩張方形紙，請同學(xué)們在其中一張方形紙上用記號筆繪畫，選擇五官組合成不同的人物形象。要求：構(gòu)圖飽滿，形象生動。播放音樂，音樂停全部停筆。（5分鐘）畫完后選擇有特色的人物形象上來展示，并請同學(xué)簡單介紹一下，
畫了一個什么人物，為什么這么畫。（有特點的組加分）讓學(xué)生初步感受卡通人物的五官特點。（3分鐘）
2、同學(xué)們都畫得很棒!這些形象，我們通�？梢栽谀睦锟吹窖�？在漫畫書上、動畫片里，海報上，同學(xué)們認識這些卡通人物嗎？（出示圖片）柯南、火影忍者、光頭強、灌籃高手、美少女戰(zhàn)士、蠟筆小新、一休哥等等，看來同學(xué)們都很熟悉，是不是都很喜歡看卡通呀？那這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)下有趣的卡通。（板書：有趣的卡通）（1分鐘）
二、看卡通
1、既然同學(xué)們都喜歡看卡通，那我們就來欣賞一小段卡通片段，放松一下。（播放視頻1分鐘）
2、同學(xué)們都看的很開心哦，你們剛剛在片段里看到哪些形象呀？松鼠、鯊魚、大象、老虎、獅子等等，所以在卡通片里，除了人能夠當主角，動物、植物、食物等沒有生命的物體是不是都能當主角啊，（出示圖片）像汽車總動員、小黃人、大白都深受我們的喜愛，這些卡通形象有什么特點呢？（學(xué)生回答，給予加分）總結(jié)：被賦予了人類的語言、表情、情感，使他們有了生命力，并通過豐富的表情、幽默的對話、跌宕起伏的情節(jié)，帶給我們很多歡樂。（2分鐘）
三、卡通的表現(xiàn)方法
1、那卡通和普通的繪畫形式有什么不同嗎？我們拿剛剛同學(xué)們的作品來進行下對比，（出示人物頭像照片、素描）請同學(xué)們來分析下，（說的好的同學(xué)加分），得出結(jié)論：素描是寫實的，線條比較復(fù)雜，通過明暗塊面進行深入的刻畫，卡通人物就比較簡潔，五官、形體比較夸張，那我們是不是可以用簡化、夸張的方法去表現(xiàn)（板書），那動物、植物、食物呢？可以通過什么方式去表現(xiàn)呢？動物、水果、實物原型和卡通形象進行對比（出示對比圖片），（說的好的同學(xué)加分），得出結(jié)論：在原型的基礎(chǔ)上進行簡化、夸張、變形、擬人（板書），添加五官是擬人化的重要表現(xiàn)方式。豐富的五官組合成各種表情，增加肢體動態(tài)去體現(xiàn)卡通形象的內(nèi)在性格和特征。（7分鐘）
2、我們來試一下，示范：在黑板上畫一個杯子，我們畫一個生氣的杯子好不好，生氣的時候眉毛怎么樣啊，皺的，眼睛呢瞪的大大的，嘴巴呢咧著咬牙切齒的，這樣給杯子添加上五官、肢體，這個杯子是不是立馬就生動起來了。（2分鐘）
四、創(chuàng)作一個有趣的卡通形象
活動二：創(chuàng)作一個有趣的、個性化的卡通形象。
工具：記號筆、水彩筆
要求：運用簡化、夸張、擬人等表現(xiàn)手法，表現(xiàn)卡通形象的性格特點，使形象更加生動。題材可以是人物、動物、植物、食物、桌上的文具、日常用品等。
教師巡回指導(dǎo)。播放音樂（15分鐘）
五、展示評價
完成后，將小組的作品貼到T恤上，請組長穿上上臺展示。對同學(xué)作品進行評價，老師點評，學(xué)生互評。選出最有特色的小組加分，個人最具特色加分。根據(jù)整節(jié)課的得分情況，評選出今天表現(xiàn)最佳的小組。掌聲鼓勵。（7分鐘）
四、拓展 （2分鐘）
今天同學(xué)們學(xué)的很認真，表現(xiàn)的非常棒！卡通形象不僅僅只在電視上看到，在我們的日常生活中也隨處可見，作為吉祥物、作為形象代言人、作為圖案，裝點我們的生活用品，增添生活樂趣，只要我們留心觀察，就會發(fā)身邊充滿了各種好看好玩的卡通形象，也希望同學(xué)們能把卡通的學(xué)習(xí)應(yīng)用到生活中，使生活更美好。
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