【★和平海光寺小學三年級奧數(shù)課外輔導班哪里師資比較好/天津作文同步家教】海光寺到和平大悅城
發(fā)布時間:2018-09-16 來源: 幽默笑話 點擊： 
★和平海光寺小學三年級奧數(shù)課外輔導班哪里師資比較好/天津作文同步家教
免費課程咨詢熱線：400 006 6911 轉分機 61576
部分課程簡介：
高一物理
適合輔導人群：高中階段各年級段
課程簡介：高一階段的物理學習，在初中的基礎上拓展，把握好知識的積累及銜接。重點學習運動學、靜力學、牛頓運動定律等內(nèi)容；扎實掌握基本概念，基本規(guī)律和解題方法；側重解決初中物理和高中物理的銜接問題
免費課程咨詢熱線：400 006 6911 轉分機 61576
聚智堂教育綜合介紹
詳情撥打400免費課程咨詢熱線了解
招生對象：小學一年級至高中三年級
輔導科目：語文 數(shù)學 英語 物理 化學 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導請不要在電話中談，可以說思維數(shù)學或者數(shù)學提升)
上課地點：
多個校區(qū)就近選擇，歡迎撥打免費電話，由專業(yè)老師幫您推薦最優(yōu)校區(qū)
無論您在哪里，我們都不會離您太遠!
撥打400電話，可以和校區(qū)老師直接通話，了解更多!!
******************************************************
校區(qū)分布：河西區(qū)、東麗區(qū)、南開區(qū)、和平區(qū)、河北區(qū)、河東區(qū)、靜�？h、大港區(qū)
具體地址
天津廣東路校區(qū) 廣東路校區(qū) 天津市 河西區(qū)
免費咨詢電話：400-0066-911轉分機61560
天津津塘路校區(qū) 津塘路校區(qū) 天津市 東麗區(qū)
免費咨詢電話：400-0066-911轉分機61561
天津王頂?shù)绦^(qū) 王頂?shù)绦^(qū) 天津市 南開區(qū)
免費咨詢電話：400-0066-911轉分機61562
天津小樹林校區(qū) 小樹林校區(qū) 天津市 河北區(qū)
免費咨詢電話：400-0066-911轉分機61563
天津海光寺校區(qū) 海光寺校區(qū) 天津市 和平區(qū)
免費咨詢電話：400-0066-911轉分機61564
天津友誼路校區(qū) 友誼路校區(qū) 天津市 河西區(qū)
免費咨詢電話：400-0066-911轉分機61565
天津圖大校區(qū) 圖大校區(qū) 天津市 河西區(qū)
免費咨詢電話：400-0066-911轉分機61566
天津一中校區(qū) 一中校區(qū) 天津市 和平區(qū)
免費咨詢電話：400-0066-911轉分機61567
天津河東校區(qū) 河東校區(qū) 天津市 河東區(qū)
免費咨詢電話：400-0066-911轉分機61568
天津靜海校區(qū) 靜海校區(qū) 天津市 靜海縣
免費咨詢電話：400-0066-911轉分機61575
天津大港校區(qū) 大港校區(qū) 天津市 大港區(qū)
免費咨詢電話：400-0066-911轉分機61576
--教學心得
1.對于成績差的學生：以鼓勵為主，找到孩子的閃光點，放大一百倍！賞識教育為主！
注重學生基礎知識，力求讓學生在基礎中找自信，在自信中提升；
注重寫作的，以此來加強語言的輸出與運用。
注重單詞短語課文的朗讀，以語感帶動做題
2.對于成績需要拔高的學生：
找出學生弱點，加強基礎，重點提高弱勢項目。以強項帶動弱項。
********************************
評閱作文時，經(jīng)常碰到這樣的句子：“清晨，教室里傳來朗朗的讀書聲�！痹摼淅镉绣e別字嗎？不少老師認為有，認為應把“朗朗”改為“瑯瑯”。我認為這是沒必要的。《現(xiàn)代漢語詞典》（1997年版）里關于“朗”的解釋第2條：〔朗朗〕lǎnglǎng①象聲詞，形容清晰響亮的聲音：書聲～丨笑語～�！憋@然，“朗朗”是用來形容讀書聲的象聲詞。關于“瑯瑯”的解釋第3條：“〔瑯瑯〕lángláng象聲詞，金石相擊的聲音、響亮的讀書聲音等�！眱上啾容^不難看出，兩個詞詞義雖有差別，但其相一致處是：象聲詞，形容響亮的讀書聲音。查《新華字典》，對兩詞的解釋也是如此。因此，“朗朗的讀書聲”與“瑯瑯的讀書聲”是同義的。其實，“朗朗”作為象聲詞，古已有之，唐代大文學家韓愈就有“朗朗聞街鼓，晨起似朝時”（見《奉使常山早次太原呈副使吳郎中詩》）的詩句。應當注意的是，“瑯”與“朗”的讀音不同，前者讀láng，后者讀lǎng，應分辨清楚。
相關熱詞搜索：★和平海光寺小學三年級奧數(shù)課外輔導班哪里師資比較好 天津作文同步家教 小學輔導班師資簡介 三年級作文課外活動
熱點文章閱讀