2篇教師學習“講黨風、轉(zhuǎn)作風、樹師風”個人對照檢查材料

　2 2 篇教師學習“講黨風、轉(zhuǎn)作風、樹師風”個人對照檢查材料

　 為進一步強化全市教育系統(tǒng)黨風、作風和師風建設(shè)，以新作風開創(chuàng)新局面，以新作為展現(xiàn)新風氣，拼搏奮進、砥礪前行，努力打好教育“翻身仗”，奮力推進教育強市建設(shè)目標的實現(xiàn)，市教育局于近日啟動了全市教育系統(tǒng)“講黨風、轉(zhuǎn)作風、樹師風”教育活動。會上集中學習《習近平總書記教育重要論述講義》、教育法律法規(guī)、學科課程標準和所教學科教材，全面提升政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。結(jié)合學習內(nèi)容和各自學校在教育教學管理中存在的問題，組織集中討論，并進行自我反思，列出問題清單、整改措施，通過這次教育活動，使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識增強，組織紀律更加嚴明，教育教學質(zhì)量得到進一步提高，使學校各項工作更上一個新臺階。作為一名教師，就要認真反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存在的突出的問題，我主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。

　一、存在的主要問題。

　1.思想上比較松懈。對待工作不夠主動、積極,只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),在工作中遇到難題,不善于思考,常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示,說一步走一步。對知識的掌握不夠重

　視,認為自己已有的一些知識可以適應(yīng)目前的工作了,在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情,認為“船到橋頭自然直”,不是自己力求尋找對策,而是等待辦法自己出現(xiàn),雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏自信心,缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態(tài)度。沒有深刻意識到知識水平的高低對工作效率和工作質(zhì)量起決定性的作用。

　2、缺乏創(chuàng)新精神。不善于創(chuàng)造性地開展工作,對問題的分析不夠深入,思考不夠深刻,沒有注意到工作方法的重要性。也沒有很好的注意勞逸結(jié)合。.缺乏朝氣蓬勃、斗志昂揚的工作熱情,缺乏靈活機動,過于死板,解放思想、創(chuàng)新觀念的理念沒有貫徹始終。

　3、個人心理素質(zhì)比較差。由于個性的原因,有時候控制不了自己的情緒,容易發(fā)脾氣,顯得很不冷靜,這樣對個人工作造成了一定的負面影響。

　4、理論知識掌握的還是不夠。在將理論運用到實踐當中的過程做的不是很好。對學習的重要性認識不夠,導(dǎo)致學習的自覺性低,學習效果差。特別是理論的學習還不夠系統(tǒng),學習還浮在表面,還沒有達到應(yīng)有的深度。有時只顧忙于一些教學工作,很少自覺主動擠時間學習,閑時學一陣子,忙時學的少。

　二、存在問題的主要原因。

　經(jīng)過分析以上缺點,深入解剖自我,我認識到了問題的嚴重性。具體情況具體分析,其實就是對自己的要求不嚴格。如若長時間不加以嚴格約束,不采取整改措施的話,后果將不堪設(shè)想。平時松松散散,不重視自身出現(xiàn)的問題,特別是沒有好好進行自我反省,也沒有及時調(diào)整好心態(tài),其他因素對自己的影響也比較嚴重,從而導(dǎo)致了上進心、進取心的減弱。以前我對自己缺點的認識不到位,總給自己找各種理由開脫,甚至拒不承認和悔改。這對自己進步的阻礙非常大,不利于自己的發(fā)展與成長。歸根結(jié)底,這其實是對人生觀、世界觀的思想認識模糊。平時對自己太過放縱,具體點工作計劃也不是很清晰。同時,我也還存在一種浮躁心理、急躁心態(tài)、急于求成的思想,毅力不夠,具體行動不足。

　三、整改措施。

　1、不斷加強專業(yè)知識的學習,堅持終身學習,加強對教學工作的研究,努力提高綜合素質(zhì)。從實踐中學,同時勤于從書上學,加強專業(yè)知識理論培訓和教育教學理論。增強做好工作的本領(lǐng),既教書,又育人。

　2、盡可能多的向其他教師請教,做到取長補短,共同進步。

　3、加強政治理論學習,在認清職責的同時立足本職,本本分分做實實在在的事情。嚴格要求自己,用自己的一言一

　行、一舉一動去自覺工作,依法執(zhí)教,做到全心全意為學生服務(wù)。

　4、提高對創(chuàng)新和工作方法重要性的認識,自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),務(wù)實基礎(chǔ),靈活運用合理的方法和措施,熱愛本職工作,干一行愛一行,虛心好學,遇到問題多看多問多想。

　以上發(fā)言不當之處，懇請大家批評指正。

　 “講黨風、轉(zhuǎn)作風、樹師風”教育活動自我剖析材料

　 為進一步強化全市教育系統(tǒng)黨風、作風和師風建設(shè)，近日，市教育局啟動了全市教育系統(tǒng)“講黨風、轉(zhuǎn)作風、樹師風”教育活動。會上，我認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想，《習近平總書記教育重要論述講義》，牢樹“四個意識”，堅定“四個自信”，做的“四個服從”、“兩個維護”，積極作為，改進作風，遵守《黨章》，遵守紀律，認真學習，立足崗位，努力工作�，F(xiàn)對照要求，對個人思想和實際狀況，剖析如下：

　一、存在的問題 1.學習不夠用心。無論是政治理論學習還是業(yè)務(wù)知識學習，大多停留被動和自我原諒的狀態(tài)。往往是布置什么學什么，要求什么學什么，僅僅滿足于完成要求和規(guī)定的學

　習資料，個人根據(jù)自身實際，有計劃、有重點、有目標地學習少，缺少學習的用心性和主動性;參加集中學習比較認真，個人自學比較少，對于考試考核的資料學習比較認真，一般性的要求學習下的功夫不夠；學習效果還不夠明顯，往往是滿足于學了，明白了，缺少實際應(yīng)用和理論聯(lián)系實際的檢驗，影響了學習的深度；業(yè)務(wù)學習有畏難情緒，平時忙于教學工作多，靜下心來利用業(yè)余時間學習少。

　2.艱苦奮斗、勤儉節(jié)約意識有待進一步加強，在生活中的一些細節(jié)上注意不夠到位，存在一定大手大腳的現(xiàn)象。

　3.教科研意識薄弱，不能把已有的教學收獲和經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為教科研成果。

　二、原因剖析 1.在學習上不夠用心的根本原因，是思想上對于學習不夠重視，態(tài)度不夠端正，真心、真信、真懂、真用的決心和動力不足。一方面，對于國家在改革中不斷發(fā)展，黨的理論在實踐中不斷創(chuàng)新，自己在武裝思想上有恐慌感。另一方面，感到自己受黨教育和熏陶的時間比較長，政治比較堅定，思想比較純潔，有一種放松感，缺乏黨性鍛煉的緊迫感和長期學習的意識。對于業(yè)務(wù)知識學習，往往是比較滿足于現(xiàn)狀，認為已有的專業(yè)知識在教學中夠用了，對

　待學習比較懶惰，往往是得過且過，滿足于一般的了解，沒有刻苦鉆研。

　2.在心里有時會認為，現(xiàn)在社會發(fā)展進步飛快，經(jīng)濟條件也變好了，所以在個人生活中適當?shù)母纳葡律�活條件，吃好點穿好點也沒大問題，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約意識有所淡化。

　3.總認為作為一名普通教師，教科研離自己太遠，科研成果和論文等不是自己力所能及的事情。

　三、整改措施 1.加強理論學習，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。提高政治理論學習的用心性與主動性，不斷的用政治理論知識指導(dǎo)自己的工作。“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，我要用心學習，不斷提升自己的業(yè)務(wù)潛力，充實自己、豐富自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好準備。

　2.牢固樹立正確的人生觀、幸福觀，培養(yǎng)健康、高尚的生活情趣，講操守、重品行，嚴格自律，勤儉節(jié)約。

　3.用心參加學校組織的教學、教研工作，勇于探索，提升教科研潛力�？蒲衼碓从诮虒W，服務(wù)于教學。今后，我會用心參與教科研立項課題，勇于思考，善于向同行專家學者學習，學習他們成功的經(jīng)驗，學習他們刻苦鉆研的精

　神，自己認真研讀專業(yè)期刊雜志，注重點滴積累，不斷提升自己的科研潛力，為開創(chuàng)有特色的教學模式作出貢獻 總之，作為一名黨員教師，我要明確自己肩負的職責。在以后的工作中，我要時時事事處處用高標準、嚴要求對照自己，使自己在各方面的綜合素質(zhì)，在原有的基礎(chǔ)上都得到進一步的提高，更好為黨的教育事業(yè)做出貢獻!

　篇二

　有位名人曾經(jīng)說：“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己。”這種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度，正是本階段——自我剖析階段所提倡的不怕丑、不護短、不怕痛的精神。

　從教以來，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的支持幫助下，我在教學技能、教學觀念等各方面都有所提高，能較好地完成本職工作。但通過我校這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有更明確的認識，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉。對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己這一段時間來的教育工作生涯，并跟大家一起學習討論和評議，現(xiàn)自我剖析如下：

　一、存在的問題：

　1.教學中，盡管我能夠按照國家教育方針，自覺遵守教育法，依法執(zhí)教，但學習和宣傳教育政策還不夠深入，有時候還存在消極的情緒，思想上放松了或忽視了這個準則；

　2.在愛崗敬業(yè)方面，我雖然上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播

　有益學生身心健康的思想。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責，在備課、上課等方面，有時有得過且過,敷衍心理；

　3.在熱愛學生方面，我關(guān)心愛護學生，尊重其人格。耐心教導(dǎo)，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學生方面還有加強的空間，在要求學生方面，還不夠嚴格。對后進生的輔導(dǎo)缺乏耐心。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力；

　4.在嚴謹治學方面，我注意樹立優(yōu)良學風，但鉆研業(yè)務(wù)不夠刻苦，學習新知識缺乏主動性，教育教學方法還缺乏靈活性，還是沿用傳統(tǒng)教育方法.沒有創(chuàng)新意識，所以教育、教學和科研水平提高還不夠快；

　5.在團結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，但在是相互學習、相互幫助方面還做的不夠，在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極；

　6.廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關(guān)系的準則。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不計個人得失，但在自覺抵制并反對社會不良風氣影響方面，顯得不夠有力，決心不夠堅定；

　 7.在為人師表方面，為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。我雖能遵守社會公德，以身作則，作風正派。但身教注重不夠，律己不夠嚴格，語言規(guī)范性有待加強；

　8.在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面，我沒有堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線。在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面，快樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成，所以不能脫俗，更難超人。優(yōu)秀教師的良好習慣我還不夠完善。教學對話、公平待生、自身學習理念的提升等等良好習慣，都有待我的努力養(yǎng)成。

　二、以后的改進方面：

�。ㄒ唬┰趲椭鷮W生方面

　1、幫助學生檢測和反思自我，明白自己想要學習什么和獲得什么，確立能夠達成的目標。

　2、幫助學生尋找、搜集和利用資源。

　3、幫助學生設(shè)計恰當?shù)膶W習活動和形成有效的學習方式。

　4、幫助學生發(fā)現(xiàn)他們所學東西的個人意義和社會價值。

　5、幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍。

　6、幫助學生對學習過程和結(jié)果進行評價。

　7、幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。

�。ǘ�）本人自身方面：

　1、在教育教學過程中，我除了面對學生，還要與周圍其他同事多多聯(lián)系。課程的綜合化趨勢特別需要與全體教師共同合作，不同年級、不同學科的相互配合，齊心協(xié)力地培養(yǎng)學生。不僅要教好自己的學科，還要主動關(guān)心積極配合其他教師的教學，從而使各學科、各年級的教學有機融合、相互促進。同事之間一定要相互尊重、相互學習、團結(jié)互助，這不僅具有教學的意義，而且還具有教育的功能。另外還要處理好與家長的關(guān)系，加強與家長的聯(lián)系與合作，共同促進學生的健康成長。

　 2、轉(zhuǎn)變作風，積極工作。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

　3、加強數(shù)學業(yè)務(wù)知識學習，努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強業(yè)務(wù)知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是 勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教

　育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

　4、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設(shè)的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。

　歡迎廣大師生、家長再提意見，批評指正。

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