幼兒園活動(dòng)之戶外游戲活動(dòng)

　淺談 幼兒園活動(dòng)之戶外 體育 活動(dòng) 作者姓名：呂艷華 教齡：13 年 職務(wù)：教師 職稱：小教一級(jí) 地址：泰州市蓮花四號(hào)區(qū) 郵編：225300 電話：13852613928 摘要:

　《幼兒園工作規(guī)程》指出：“要積極開(kāi)展適合幼兒的體育活動(dòng)，每日戶外體育活動(dòng)不得少于一個(gè)小時(shí)”。因此，如何組織好幼兒園的戶外體育活動(dòng)就成了我們每個(gè)幼兒教師的重要工作。但當(dāng)前由于一些家長(zhǎng)的不夠重視，父母、祖輩的愛(ài)和過(guò)度保護(hù)，使得幼兒在過(guò)剩的疼愛(ài)中成長(zhǎng)。大多數(shù)幼兒依賴性強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)能力相對(duì)落后，導(dǎo)致幼兒無(wú)法充分享受到多樣化的戶外體育活動(dòng)，甚至一些幼兒園及教師出于畏懼心理，害怕幼兒在活動(dòng)中出事，就剝奪了孩子們戶外活動(dòng)的權(quán)利。現(xiàn)本文就如何開(kāi)展好幼兒園的戶外體育活動(dòng)從六個(gè)方面進(jìn)行了闡述。

　關(guān)鍵詞：條件 興趣 差異 參與 保護(hù)

　正文 ：

　陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)“大自然是幼兒的活教材。” 、“小孩是生來(lái)好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯�命的。�?duì)孩子來(lái)說(shuō)，游戲就是工作，工作就是游戲”。戶外是一個(gè)開(kāi)闊的天地，作為一名幼教工作者，我們有必要將孩子的興趣引向戶外，讓孩子接觸戶外大自然，充分體驗(yàn)到戶外體育活動(dòng)的快樂(lè)�！队變簣@工作規(guī)程》也指出：“要積極開(kāi)展適合幼兒的體育活動(dòng)，每日戶外體育活動(dòng)不得少于一個(gè)小時(shí)”。因此，如何組織好幼兒園的戶外體育活動(dòng)就成了我們每個(gè)幼兒教師的重要工作。但在實(shí)際工作中，卻存在著這樣那樣的問(wèn)題，如當(dāng)前我國(guó)獨(dú)生子女已成為較為普遍的社會(huì)現(xiàn)象，父母、祖輩的愛(ài)和過(guò)度保護(hù)，使得幼兒在過(guò)剩的疼愛(ài)中成長(zhǎng)，多數(shù)幼兒依賴性強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)能力落后。還有一些家長(zhǎng)和老師害怕孩子在活動(dòng)中碰著、磕著，因此寧可將孩子關(guān)在屋里畫(huà)畫(huà)、彈琴、下棋等，也不愿讓孩子去戶外進(jìn)行游

　戲。本人現(xiàn)就幼兒園戶外體育活動(dòng)的開(kāi)展談一下自己在實(shí)際工作中的體會(huì)和心得。

　一、創(chuàng)設(shè)和諧的戶外活動(dòng)條件 1.提供合適的環(huán)境和場(chǎng)所 《綱要》中明確指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。” 在戶外場(chǎng)地的整體布局上，教師應(yīng)因地制宜，充分考慮一切因素。在活動(dòng)場(chǎng)地的安排上，我們做到因地制宜，巧用活用有限的活動(dòng)空間，盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的體育活動(dòng)的環(huán)境。游戲活動(dòng)時(shí)孩子們可以選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。此外操場(chǎng)、過(guò)道、橡膠跑道等都是幼兒進(jìn)行戶外體育鍛煉的場(chǎng)地。教師應(yīng)讓?xiě)敉饣顒?dòng)場(chǎng)地變成立體的，多層次的活動(dòng)場(chǎng)所，從而滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。

　2.提供充足多樣的材料 為幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)的大量材料。除了應(yīng)購(gòu)置一些用具，如：繩、球、圈、橡皮筋等，還可以利用廢舊材料制作一些體育玩具。如：小班的孩子喜歡色彩鮮艷、簡(jiǎn)單、可愛(ài)的玩具材料�？勺灾撇蕳l玩具，幼兒也能玩得很開(kāi)心。中、大班的孩子好奇心重，喜歡新奇、刺激的。用各種各樣的布料制作投擲的沙包、利用報(bào)紙來(lái)制作奔跑的風(fēng)箏、利用廢棄的光盤(pán)來(lái)制作投擲的飛碟、利用易拉罐做成的高蹺。再如：將飲料瓶、酸奶瓶用松緊帶連接起來(lái)做成的拉力器；用手帕和酒瓶蓋做成的降落傘；將廢舊輪胎刷成彩色的，不同年齡層次的幼兒在這些活動(dòng)中都能得到很大的發(fā)展。鑒于幼兒園戶外活動(dòng)形式多樣的特點(diǎn)，決定戶外活動(dòng)的設(shè)備、器材、玩具材料必須充足、多樣，這樣才能滿足孩子的實(shí)際需要。

　二、從幼兒興趣著手，提高戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量 興趣是一個(gè)人完成某項(xiàng)任務(wù)或活動(dòng)的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力。形式單調(diào)的體育活動(dòng)不能 激發(fā)幼兒的興趣。我們教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)有趣味，幼兒才會(huì)有興趣，才會(huì)積極參與，克服困難堅(jiān)持下來(lái)。教師可根據(jù)玩具和場(chǎng)地的特點(diǎn)，將體育活動(dòng)內(nèi)容游戲化或增加情節(jié)、角色，使之更有趣味性。如：小班體育活動(dòng)跳圈，我就進(jìn)行了改版，變成游戲“小白兔跳彩圈”，名字好聽(tīng)了，又增加了游戲情境教師扮兔媽媽，小朋友扮兔寶寶，這一來(lái)，充分激發(fā)了幼兒的興趣。所以教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)吸引幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，以達(dá)到鍛煉的目的。又如教鉆、爬、跳的動(dòng)作時(shí)，就整合了《小小兵》的故事情節(jié)，讓幼兒扮演小偵察兵，并自編小小兵的故事給幼兒聽(tīng)，不僅激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，而且有目的、有計(jì)劃地發(fā)展了幼兒的基本動(dòng)作，增強(qiáng)了幼兒的體能。因此，教師將某一基本動(dòng)作技能的培養(yǎng)通過(guò)基本動(dòng)作練習(xí)，然后把提高運(yùn)動(dòng)技能和游戲相結(jié)合起來(lái)，在多種多樣的游戲中，不斷

　提高幼兒中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，大腦處于這種良好的機(jī)能狀態(tài)使幼兒心情愉快、興趣濃厚、注意力集中，從而達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

　三、關(guān)注個(gè)體差異，做孩子的引導(dǎo)者和游戲伙伴。

　教師盡量站在孩子的立場(chǎng)上，透過(guò)孩子的行動(dòng)去把握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨(dú)特的感受方式。同時(shí)在整個(gè)游戲活動(dòng)中，教師扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。對(duì)于膽小、不愛(ài)動(dòng)的孩子，或動(dòng)作笨拙的孩子，應(yīng)該鼓勵(lì)或帶動(dòng)他們一起活動(dòng)，對(duì)于需要幫助的孩子，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。例如：孩子在摘果子活動(dòng)中，我們把果子設(shè)置的有高有低，能力強(qiáng)的孩子可以摘高一點(diǎn)的果子，能力差的可以摘低一點(diǎn)的果子，讓每個(gè)孩子都能摘到果子，每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都玩得不亦樂(lè)乎，既鍛煉了幼兒身體，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的自信心。又如，進(jìn)行“投籃”的活動(dòng)中，教師有意識(shí)在地上安排不同高度、不同距離的小筐，便于孩子根據(jù)自己的實(shí)際能力進(jìn)行投擲。通過(guò)觀察，教師在了解每個(gè)孩子實(shí)際水平的基礎(chǔ)上，有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。讓水平高低的孩子各有選擇，照顧到不同水平的孩子，達(dá)到活動(dòng)的最佳效果�？傊�，教師在活動(dòng)注意關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中激情昂然，得到滿足，獲得成功的體驗(yàn)，讓不同年齡層次的幼兒都能得到最大的發(fā)展。

　四、培養(yǎng)幼兒積極參與到體育活動(dòng)中 1．鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)幼兒 鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)幼兒是培養(yǎng)孩子自信心最重要的一個(gè)方面，孩子有了自信就能積極參與到活動(dòng)中，每一個(gè)孩子都需要鼓勵(lì)，就像植物需要陽(yáng)光雨露一樣。如：在一次過(guò)小橋的活動(dòng)中，我為幼兒準(zhǔn)備了兩座橋，一組是直接過(guò)橋，一組是橋“斷”了，需要跳過(guò)去。幼兒自由選擇，剛開(kāi)始時(shí)，有好多幼兒信心不足，都直接過(guò)橋，于是我就鼓勵(lì)他們?nèi)ピ囈辉囎吡硪蛔鶚�，在我的鼓�?lì)下，有幼兒走過(guò)去了，但仍有個(gè)別幼兒走過(guò)去，可是怎么也不敢跳，我就一邊鼓勵(lì)一邊抓著她的小手輕輕一帶就過(guò)去了。這時(shí)，瞧她那一臉高興自豪的樣子，自信心明顯增強(qiáng)。在活動(dòng)中，教師和孩子也拉近了心理距離，情感相互共鳴，更能充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

　2．鼓勵(lì)幼兒一物多玩 著名的教育學(xué)家陳鶴琴先生指出：“怎樣的環(huán)境就得到怎樣的刺激，得到怎樣的印象。”倘若游戲環(huán)境始終保持原狀，不知道引導(dǎo)幼兒邊玩邊創(chuàng)新，不但會(huì)造成幼兒游戲興趣的減弱，更不利于他們創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，游戲環(huán)境應(yīng)以幼兒的興趣和現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，具有一定的可變性。只有當(dāng)游戲環(huán)節(jié)適合幼兒的身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要時(shí)，幼兒才會(huì)積極主動(dòng)地去適應(yīng)游戲環(huán)境，并自覺(jué)的參與到活動(dòng)中去，形成在某個(gè)方面日益增長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，從而發(fā)揮他們?cè)谶@個(gè)方面更加明

　顯的創(chuàng)造性。由此可見(jiàn)，建立可變性的游戲環(huán)境是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)的保證。教師可以隨著時(shí)間的推移、游戲的深入，和幼兒一起變換玩法，推陳出新。不斷激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。就拿玩繩子來(lái)說(shuō)吧，第一次玩繩子，我們只提出一個(gè)要求“看誰(shuí)玩法多”。有的小朋友直接跳繩，有的小朋友進(jìn)行反跳。其他的幼兒也各有不同的招數(shù)：有的將繩子擺在地上，進(jìn)行跳遠(yuǎn)，有的居然利用兩根繩子玩起了抬花轎……孩子們?cè)谕胬K子的活動(dòng)中，教師讓幼兒積極探索，大膽想象，勇于創(chuàng)新。使幼兒一物多玩，增強(qiáng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。戶外體育游戲活動(dòng)不僅僅是促進(jìn)幼兒鉆、爬、跑、跳、平衡、投擲等運(yùn)動(dòng)能力的訓(xùn)練，還應(yīng)力求把教育滲透在每一件器械以及每一項(xiàng)戶外活動(dòng)之中，做到一物多玩，增強(qiáng)幼兒活動(dòng)積極性和戶外體育游戲活動(dòng)的效果。

　五 、戶外 體育 活動(dòng)應(yīng)遵循的原則 教師組織體育游戲活動(dòng)時(shí)，要有目的、有計(jì)劃、有步驟地按一定程序來(lái)進(jìn)行，從少量到大量，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從輕緩到逐步加強(qiáng)，從相對(duì)靜止到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。并遵循動(dòng)靜交替的原則，不同類型、不同性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)要合理搭配。使幼兒動(dòng)靜交替地進(jìn)行不同性質(zhì)的活動(dòng)，能預(yù)防神經(jīng)系統(tǒng)的疲勞，保持身心愉快的情緒。如小班幼兒很喜歡活動(dòng)量較大的體育游戲“老狼老狼幾點(diǎn)了”，有時(shí)玩得滿頭大汗、氣喘噓噓，這時(shí)教師可以帶他們一起玩活動(dòng)量較小的體育游戲，如：“我是小貓咪咪”等，讓幼兒在原地做一些小動(dòng)作的活動(dòng)，這樣就控制和調(diào)節(jié)了幼兒的運(yùn)動(dòng)量，更好地組織與指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。

　六 六 、在戶外 體育 活動(dòng)中加強(qiáng)安全教育、增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí) 。

　在給孩子更多自由的同時(shí)，還要特別強(qiáng)調(diào)安全教育。戶外場(chǎng)地活動(dòng)范圍較廣，幼兒四處分散活動(dòng)時(shí)，教師的視線有時(shí)不能顧及到每個(gè)幼兒。因此，在活動(dòng)前要盡可能預(yù)計(jì)到可能出現(xiàn)的不安全因素，活動(dòng)前老師要向孩子交待活動(dòng)的規(guī)則和有關(guān)安全事項(xiàng)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)�；顒�(dòng)前后減加衣服。教師要四處巡回走動(dòng)，及時(shí)糾正幼兒危險(xiǎn)動(dòng)作，聆聽(tīng)幼兒交談、評(píng)價(jià)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行必要的安全指導(dǎo)和安全教育�？傊�，教師做個(gè)有心人，使孩子從狹小的教室中走出來(lái)，充分發(fā)揮戶外體育活動(dòng)相對(duì)自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢(shì)，孩子就能在積極主動(dòng)的活動(dòng)中，得到全面發(fā)展。

　幼兒戶外體育游戲活動(dòng)是幼兒園活動(dòng)的基本內(nèi)容，積極地開(kāi)展戶外體育游戲活動(dòng)，不僅能給幼兒帶來(lái)歡樂(lè)的情緒，有助于提高幼兒運(yùn)動(dòng)能力，有效地促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。而且，能為幼兒心理發(fā)展提供良好的條件，促進(jìn)幼兒身心和諧地發(fā)展。我們每位教師都要切實(shí)、認(rèn)真地開(kāi)展好戶外體育游戲活動(dòng)，讓每位幼兒都獲得愉悅的身心體驗(yàn)。

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