小學(xué)綜合實(shí)踐活動《察探究活動,,1.節(jié)約調(diào)查與行動》教案_7

　節(jié)約用水

　一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解中國缺水的現(xiàn)狀，知道節(jié)約用水的迫切性，增強(qiáng)節(jié)約用水的意識。

　2、展示自己的調(diào)查成果，交流家庭浪費(fèi)水的不良習(xí)慣，并針對性地提出節(jié)水小竅門。

　3、積累和節(jié)水有關(guān)的成語和公益廣告用語，初步感知倡議書的格式，并把節(jié)水倡議書補(bǔ)充完整。

　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、展示自己的調(diào)查成果，交流家庭浪費(fèi)水的不良習(xí)慣，并針對性地提出節(jié)水小竅門。

　2、積累和節(jié)水有關(guān)的成語和公益廣告用語，初步感知倡議書的格式，并把節(jié)水倡議書補(bǔ)充完整。

　三、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入 1、播放電影《美麗的大腳》接雨片段。

　2、同學(xué)們，這是發(fā)生在我國黃土高原上，震撼人心的一幕�？赐赀@個電影片段，你有什么感想？

　3、今天咱們就來談?wù)劰?jié)約用水的話題。（相機(jī)板書：節(jié)約用水）水資源如此寶貴，那么你們對水資源及節(jié)水問題究竟了解多少呢？ （二）搶答游戲：

　1、下面，我們來做個“搶答游戲”。

　2、（屏顯：

　1、人體內(nèi)的水分，大約占到體重的

　。A．45%

　 B.60%

　 C.85%）人體內(nèi)的水分大約占到體重的 60%，可見我們的身體離不開水。

　3、（屏顯：結(jié)合世界水日，我國把每年的

　所在的那一周定為“中國水周”，每年有特定的宣傳主題。A．3 月 22 日

　 B.5 月 22 日

　 C.7 月 22 日）我國把每年的３月２２日所在的那一周定為“中國水周”。今年“中國水周”的宣傳主題是“落實(shí)綠色發(fā)展理念，全面推行河長制”（屏顯）。

　4、（屏顯：在很多地方，實(shí)行用水包費(fèi)制，即不管幾口人，也不管用了多少水，每戶都繳同樣多的費(fèi)。這樣的收費(fèi)制度

　。A．簡單省事，值得提倡

　B.造成了水資源的嚴(yán)重浪費(fèi)，是不科學(xué)、不合理的

　 C.還是可行的，水價比較便宜，何必斤斤計(jì)較）

　（1）為什么選 B？ （2）補(bǔ)充：用水要交水費(fèi)，大概絕大多數(shù)人是認(rèn)可的。但是，在很多地方至今仍實(shí)行著不科學(xué)、不合理的包費(fèi)制：每戶交同樣的水費(fèi)，不管幾口人，更不問是用了多少水，這樣收費(fèi)倒是簡單省事，實(shí)際上是鼓勵大家敞開來用水，造成水資源大量的浪費(fèi)。這種不科學(xué)、不合理的收費(fèi)制度，早就應(yīng)該結(jié)束了。

　5、同學(xué)們，從剛才的回答來看，大家的正確率不是很高，對于節(jié)水的了解還是不夠的。我們生活在江南水鄉(xiāng)，對缺水之苦很難感同身受。其實(shí)，我們整個地球、整個國家，都是嚴(yán)重缺水的，像剛才電影中的黃土高原、像我們剛剛學(xué)過的課文《水》的作者馬朝虎的家鄉(xiāng)等，像這樣缺水的地方，在我國并不在少數(shù)。那么，中國到底有多么缺水？今天，我們就一起來了解一下。（屏顯材料一自讀要求）

�。ㄈ�）以練導(dǎo)學(xué) 1、請同學(xué)們快速自由朗讀材料一《中國渴了》，邊讀邊標(biāo)出自然段，注意：讀準(zhǔn)字音、讀通句子，難讀的地方多讀幾遍，有疑問就舉手示意。

　2、這篇文章共有幾個小節(jié)？同學(xué)們有沒有哪個詞語不理解或者哪句話讀不懂？ 3、請同學(xué)們再次快速默讀材料紙，并完成相關(guān)習(xí)題。

　4、交流。

�。�1）文章就是從干旱缺水、受到污染、存在浪費(fèi)（板書：干旱缺水、水源污染、水源浪費(fèi)）三個方面來描寫中國水資源的現(xiàn)狀的。圈畫關(guān)鍵詞句，找準(zhǔn)中心句，是獲取關(guān)鍵信息，抓住文章主要內(nèi)容的好方法。

�。�2）選用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，能讓我們的說明更有力量。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？文章中有一個圖表。數(shù)據(jù)是有力的證據(jù)，能夠支持我們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。請看第三題。

�。�3）我們讀圖表，不能只讀到數(shù)據(jù)，而要通過數(shù)據(jù)本身，進(jìn)一步去想一想，畫圖的作者想通過圖中的數(shù)據(jù)，傳達(dá)了什么觀點(diǎn)。

　（四）課前調(diào)查展示 1、通過學(xué)習(xí)《中國很“渴”》，我們知道中國的水資源十分緊缺，形勢十分嚴(yán)峻（板書：形勢嚴(yán)峻）。但是，很多人并沒有意識到這個問題，就說在我們的生活中，家庭浪費(fèi)水的現(xiàn)象隨處可見。課前，肖老師布置你們以小組合作的方式，開展了一個這方面的小調(diào)查（板書：調(diào)查思考，不良習(xí)慣），并讓你們針對性地提出家庭節(jié)約用水的舉措或者小竅門（板書：節(jié)水竅門）。下面請同學(xué)們來匯報一下自己的調(diào)查研究成果。

　2、哪一組自告奮勇，敢為人先？指名。交流的時候，先概括告訴大家，你們調(diào)查到了幾種現(xiàn)象，提出了多少條建議，同時可以用上第一條，第二條這樣的序號，來方便下邊的同學(xué)更清楚地知道你們的調(diào)查結(jié)果。其他組的同學(xué)，請注意聽，他們組講到的不良習(xí)慣或者節(jié)水小竅門，你們是否也觀察到、提出了。如果有，請你在相應(yīng)的數(shù)字下打個勾。如果你有別的結(jié)果或建議，請舉手補(bǔ)充。

�。ㄎ澹┝私獠⒀a(bǔ)充倡議書 1、通過討論交流，我們知道了許多節(jié)水的建議或小竅門。肖老師發(fā)現(xiàn)你們已經(jīng)有了節(jié)約用水的意識，也相信同學(xué)們能從我做起，在今后的生活中一定能夠自覺節(jié)約用水。那么，我們可以采取什么行動（板書：一起行動），才能小手拉大手，讓更多的人加入到節(jié)約用水的隊(duì)伍中來呢？

　2、交流，請生自由暢談、上臺板書。

　3、老師這里也有一些宣傳節(jié)約用水宣傳海報，一起來看一看，讀一讀。你們能模仿這些公益廣告用語來創(chuàng)編一條嗎？同桌交流一下。

　4、號召大家進(jìn)行節(jié)約用水的方法其實(shí)還有許多（板書：……）而寫倡議書也是號召大家節(jié)約用水的有效方法。（板書：寫倡議書）。

　5、今天肖老師給大家?guī)�來了一封我自己寫的倡議書，（屏顯）一封格式規(guī)范的倡議書，要包括標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾和落款。

　6、大家一定發(fā)現(xiàn)了，這份倡議書的正文和結(jié)尾部分都不夠完整。先看正文，請同學(xué)們仔細(xì)地讀讀正文，思考：老師在正文部分已經(jīng)寫了什么？還要補(bǔ)充什么內(nèi)容？（已經(jīng)寫了現(xiàn)象、目的，還要添加節(jié)水行動的建議。）

　7、再看結(jié)尾，可以添加什么？（一條簡潔明了，言簡意賅的公益廣告用語。材料二中有一些可以提供給你們自由選用，你們也可以用上剛才自己創(chuàng)編的廣告用語。）

　8、請同學(xué)們按照自己的想法，來補(bǔ)充修改這封倡議書。（學(xué)生自由修改）

　9、交流。（預(yù)設(shè)：整合了許多材料中的數(shù)據(jù)，讓自己的觀點(diǎn)更有力。用很多材料中的語言來幫助表達(dá)，讓倡議書更加打動人心。他借鑒了同學(xué)的觀點(diǎn)，這也是很重要的學(xué)習(xí)途徑。……）

　10、由于時間關(guān)系 ，咱們今天的交流就到這里。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道（指板書），目前中國的水資源形勢十分嚴(yán)峻，我們要從我做起，同時，還要通過寫倡議書……等方法號召更多的人大手拉小手，一起行動，節(jié)約用水。（這一段引說）

　六、布置作業(yè) 1、讀讀背背，積累和節(jié)約用水有關(guān)的成語和公益廣告用語。

　2、找一找和水有關(guān)的紀(jì)錄片，閱讀書籍、觀看電影，整合出有價值的資訊，把倡議書補(bǔ)充

　具體，讀給你身邊的同學(xué)聽。

　五、板書設(shè)計(jì) 節(jié)約用水倡議書 形勢嚴(yán)峻

　缺水干旱

　水源污染

　水源浪費(fèi)

　調(diào)查思考

　不良習(xí)慣

　節(jié)水竅門 采取行動

�。�

　 ？

　 寫倡議書

　 ……

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