科研室工作計(jì)劃

　科研室工作計(jì)劃

　一、 指導(dǎo)思想：

　認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)教科研室的工作部署和工作要求，圍繞學(xué)校創(chuàng)建市實(shí)驗(yàn)性示范性高中規(guī)劃中對(duì)教育科研工程的具體要求，狠抓學(xué)校的教科研建設(shè)，規(guī)范學(xué)�？蒲泄芾砉ぷ鳎�提高學(xué)校教育科研管理水平，形成以科研帶動(dòng)教學(xué)的研究氛圍，構(gòu)建一支教育科研骨干隊(duì)伍，引導(dǎo)中青年科研骨干投身到教育科研實(shí)踐中來(lái)，促進(jìn)學(xué)校教育科研向內(nèi)涵發(fā)展，努力譜寫(xiě) AA 中學(xué)新一輪發(fā)展的篇章。

　二、 工作目標(biāo)：

　爭(zhēng)取在 2012 年里，在學(xué)校科研方面推出一些在市區(qū)具有一定影響的科研課題、科研骨干教師、科研成果。

　三、 重點(diǎn)工作：

　1、以籌辦學(xué)校科研節(jié)為突破口，營(yíng)造學(xué)�？蒲蟹諊� 科研節(jié)是學(xué)校科研工作的創(chuàng)新舉措，實(shí)際上是將一學(xué)期中所要求的科研活動(dòng)用舉辦科研年節(jié)的形式形成系列，這就從科研工作形式上有所創(chuàng)新。

　其具體活動(dòng)有：

　①開(kāi)幕式：圍繞學(xué)校教育教學(xué)重點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)校各教研組、備課組和教師申報(bào)區(qū)級(jí)、校級(jí)課題和個(gè)人課題。

�、趯W(xué)術(shù)報(bào)告：可邀請(qǐng)市、區(qū)科研專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)，盡可能貼近教改、貼近教師實(shí)際，讓教師學(xué)有所得，可達(dá)到學(xué)以致用的境界。

�、蹖�(zhuān)題研討：篩選教師反思性文章或案例等進(jìn)行大會(huì)交流，組織學(xué)校資深教師或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教師在交互中相互學(xué)習(xí)，相互切磋，相互提高。

　④科研沙龍：聚集學(xué)校中青年科研骨干，以問(wèn)題、專(zhuān)題、課題研究為抓手，開(kāi)展形式多樣的教育實(shí)踐研究。創(chuàng)設(shè)條件使中青年骨干教師從常規(guī)的事務(wù)性工作轉(zhuǎn)向?qū)�業(yè)性反

　思、行動(dòng)研究和教育問(wèn)題的解決。

�、菪＜�(jí)課題項(xiàng)目評(píng)選，先進(jìn)科研個(gè)人評(píng)選：對(duì) 2011——2012 年之間申報(bào)市、區(qū)級(jí)課題的項(xiàng)目，在校級(jí)層面上評(píng)選立項(xiàng)。對(duì)積極參與�？蒲泄ぷ鞯慕處�，評(píng)出科研先進(jìn)個(gè)人，并進(jìn)行宣傳鼓勵(lì)。

　⑥閉幕式：在閉幕式上隆重表彰發(fā)獎(jiǎng)狀。以此鼓勵(lì)老師多出成果，多寫(xiě)論文，為學(xué)校爭(zhēng)光，推動(dòng) AA 中學(xué)教育科研邁向新臺(tái)階。可充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上宣傳展示其科研成果。

　2、健全學(xué)�？蒲薪M織體系，為學(xué)校整體發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　進(jìn)一步完善學(xué)�？蒲惺�，由校長(zhǎng)主持定期召開(kāi)工作例會(huì)，對(duì)學(xué)校科研工作進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的部署、協(xié)調(diào)、反饋、總結(jié)。將科研與學(xué)校的管理、學(xué)校的特色、學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展等相結(jié)合，科研室對(duì)于學(xué)校整體發(fā)展要有前瞻性思考，為學(xué)校各方面發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，參與制定學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、計(jì)劃和制度保障。

　3、抓重點(diǎn)課題的研究，為學(xué)校課程改革和課程發(fā)展提供驅(qū)動(dòng)力。

　科研室在 2012 年以《綠色能源實(shí)驗(yàn)室》、《班級(jí)授課制下個(gè)別化訂正方式的研究》、《高中禮儀課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究》三個(gè)課題為抓手，積極與教導(dǎo)處、政教處協(xié)同合作，推動(dòng)學(xué)校的課程建設(shè)。2012 年在《高中禮儀教程》、《綠色能源實(shí)驗(yàn)室》等教材初稿試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，逐步修改完善教材，并以此為切入點(diǎn)，積極探索學(xué)校課程改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。要把教研組和年級(jí)組建設(shè)成為教育科研的基地。教研組的科研，側(cè)重于課程開(kāi)發(fā)、課堂改革、跨學(xué)科綜合和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)術(shù)性發(fā)展方面；年級(jí)組的科研，側(cè)重于班級(jí)管理、課外活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐和促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展方面；鼓勵(lì)跨學(xué)科、跨年級(jí)的科研聯(lián)合攻關(guān)和課題協(xié)作。

　4、建立和健全學(xué)校的課題管理制度。

　為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師科研的積極性，形成以“‘提高課堂有效性’的實(shí)踐與研究”為全校統(tǒng)領(lǐng)性課題的課題群，使學(xué)校課題管理逐步走向制度化、規(guī)范化，學(xué)校要制定如下配套文件：在廣大教師參與討論的基礎(chǔ)上形成和發(fā)布《AA 中學(xué)課題指南》；涉及課題申報(bào)、評(píng)審、立項(xiàng)、過(guò)程管理和成果歸檔的《AA 中學(xué)課題管理辦法》；對(duì)立項(xiàng)課題給予經(jīng)費(fèi)資助的《AA 中學(xué)課題資助管理辦法》；對(duì)課題成果開(kāi)展獎(jiǎng)勵(lì)的《AA 中學(xué)課題成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》。建立由重點(diǎn)課題、一般課題和青年課題組成的課題類(lèi)型結(jié)構(gòu)。凡前瞻性的、

　有創(chuàng)新價(jià)值的研究課題，經(jīng)校學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)審，可確定為學(xué)校重點(diǎn)課題，35 歲以下的教師可以申報(bào)學(xué)校青年課題。

　5、加強(qiáng)科研骨干隊(duì)伍的培養(yǎng)，成立一支高素質(zhì)教育科研的志愿者群體 進(jìn)一步加強(qiáng)高素質(zhì)科研骨干隊(duì)伍的培養(yǎng)，采取措施積極支持教師從事教育科研的志愿者群體，定期開(kāi)展活動(dòng)，鼓勵(lì)教師發(fā)展自己的教學(xué)理論，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。要求骨干教師每學(xué)年精讀一本教育專(zhuān)著，做一個(gè)科研課題，開(kāi)一節(jié)高質(zhì)量的研究課，撰寫(xiě)一篇學(xué)術(shù)論文；做到學(xué)科帶頭人和高級(jí)指導(dǎo)教師主持區(qū)級(jí)以上課題研究，高級(jí)教師主持校級(jí)以上課題研究，中級(jí)教師必須參與課題研究，初級(jí)教師積極參與課題研究；將教師參與教育科研工作的績(jī)效與學(xué)校分配制度的改革結(jié)合起來(lái)，與實(shí)施區(qū)、校有關(guān)骨干教師專(zhuān)項(xiàng)津貼結(jié)合起來(lái)。

　7、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，為教師搭建科研平臺(tái) 科研室的職能是配合學(xué)校的教科研工作，幫助教師開(kāi)展教科研工作，為此要充分利用學(xué)校信息中心發(fā)展并健全學(xué)校教研科情報(bào)資料的收集，及時(shí)對(duì)老師提供最新科研動(dòng)態(tài)與情報(bào)撿索，提高科研報(bào)務(wù)意識(shí)，同時(shí)利用各種渠道，積極推薦老師的優(yōu)秀論文，為教師的論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。

　四、 常規(guī)工作：

　1、 管理好學(xué)校的重大課題。市級(jí)課題《班級(jí)授課制下個(gè)別化訂正方式的研究》將進(jìn)入結(jié)題階段，市教育學(xué)會(huì)課題《綠色能源實(shí)驗(yàn)室》將進(jìn)入中期研究、課程實(shí)踐階段、區(qū)級(jí)課題《高中禮儀課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究》通過(guò)中期審查，將進(jìn)一步深入研究。

　2、 積極動(dòng)員和指導(dǎo)學(xué)校教師申報(bào)市區(qū)級(jí)課題，并幫助、指點(diǎn)其開(kāi)展科研，爭(zhēng)取在課題評(píng)選中獲獎(jiǎng)。

　3、 做好市、區(qū)各課題申報(bào)與各類(lèi)論文比較參評(píng)活動(dòng)，為教師搭建科研發(fā)展平臺(tái)，為教師的事業(yè)發(fā)展跟蹤服務(wù)。

　4、 加強(qiáng)教科研的制度建設(shè)和組織建設(shè)，注重資料積累和信息收集。

　5、 建立和健全各類(lèi)科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，營(yíng)造科研氛圍，鼓勵(lì)老師多出成果，為校爭(zhēng)光。

　6、 做好每個(gè)季度的�？�編輯、出版工作。

　AA 中學(xué)科研室 2012 年 1 月

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