中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料_事跡材料

　中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料_事跡材料

　時間：20XX 年 X 月 X 日

　中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 時間：2021-04-19

　 我叫陳 x，出生于 1979 年，1998 年畢業(yè)于農(nóng)安師范學(xué)院，至今已從教 xx 年，這 xx 年中我一直站在教育工作的前沿，擔(dān)任班主任工作。這一路走來，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。

　 一、愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)

　 我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師，把工作看成了自己的生命。以<《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)。每天早上學(xué)校要求 6:40 到校，6 點剛過我已經(jīng)站在了班級的門口，到晚上等同學(xué)們打掃好衛(wèi)生，晚課老師走進(jìn)教室我才能放心的離開。每位學(xué)生的作業(yè)我都會認(rèn)真批改，甚至是一個錯別字我都要幫他糾正過來，但上小學(xué)四年級的兒子的作業(yè)我卻很少過問。沒有晚課的時候，兒子會撒嬌的說：“媽媽，幫我檢查作業(yè)。”我總會說，“兒子，媽媽又好多作業(yè)沒批完，你自己檢查吧。”兒子常常生氣不理我。我可以不是一位稱職的媽媽，但我必須是一位稱職的教師。因為家長放心地把孩子交給了我，就必須擔(dān)起這份責(zé)任，挑起這副擔(dān)子，無愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng)，得到上級領(lǐng)導(dǎo)

　的肯定和同行的認(rèn)可，被評為“縣級骨干教師”、“市級骨干教師”和“優(yōu)秀教師”，并多次在師德師風(fēng)考核中被評為“優(yōu)秀”。

　 二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)

　 由于我的學(xué)歷只是中專，剛參加工作時，常常感覺到只是的匱乏，課余時間我總是不斷的學(xué)習(xí)，自考取得了東北師范大學(xué)中文系本科學(xué)歷。教學(xué)上，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，積極運用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。我是一名語文老師，每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備，讓學(xué)生有愛學(xué)變成樂學(xué)，散文的配樂朗誦，記敘文分角色朗讀，小說的故事表演，議論文的小品演出，詞語大賽等活動在我的課堂上尤為常見。200xx 年我承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)》，并在我所教的兩個班級進(jìn)行了實驗。在縣教研所的結(jié)題驗收中，我的實驗課被評為優(yōu)秀課。今年我又承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《作文五步教學(xué)法》。我相信憑著我勤勞肯干、刻苦鉆研的勁頭，通過這一課題的研究，一定會提高我所教班級學(xué)生的作文水平，形成模式后，在全校推廣，進(jìn)而提高全校學(xué)生的作文水平。

　 三、愛心育德、引領(lǐng)學(xué)生健康成長

　 工作 xx 年來，我一直擔(dān)任班主任工作，我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情�？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特殊

　生給予的特殊的關(guān)懷，對后進(jìn)生給予的偏愛。

　 我在實際工作中，時時處處想到學(xué)生，每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，學(xué)生生病時，及時與醫(yī)療室取的聯(lián)系,領(lǐng)她們?nèi)タ床?照顧他們的生活，象家長待孩子一樣，醫(yī)療室的邱醫(yī)生說有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學(xué)生都非常羨慕,說如果有老師來看望他就好了。平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯(lián)系。例如我班的劉啟威同學(xué)，在初二時就是個令老師們頭痛的學(xué)生，分到我班后，我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績比較好，就找到他讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表，同時多次找其家長溝通，雙方共管，這個學(xué)生改變了很多，收發(fā)作業(yè)相當(dāng)認(rèn)真。差生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。如我班的姜志偉是個特調(diào)皮的學(xué)生，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心，抓住這個特點加以鼓勵，他后來成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。共 2 頁，當(dāng)前第 1頁 12 中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 相關(guān)內(nèi)容:公司員工愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料 徐志輝，男，1980 年出生，現(xiàn)年 32 歲，高中文化程度。XX 年加盟平頂山易成新材料碳化硅公司。雖然來公司的時間不算很長，但他在一線的崗位上勤奮好學(xué)，扎實工作，在日復(fù)一日的工作中，不怕苦，不怕累，踏踏實實，勤勤懇懇，在平凡的崗位上做

　文明員工的事跡材料 我是圣欣幼兒園小 c 班級的一位普通的老師。也是幼兒園教師隊伍年輕的一員，在忙忙碌碌的教師生涯中，我?guī)ьI(lǐng)了 23 個可愛的小朋友度過了一天又一天。

　“平安行動好隊員”事跡材料 他是佛山市同濟(jì)小學(xué)的一名五年級學(xué)生，從三年級到現(xiàn)在，他一直擔(dān)任班上的班長，連續(xù)三年被評為三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、優(yōu)秀少先隊員等，現(xiàn)在也是學(xué)校的播音員。從小他就注重德、智、體、美、勞全面發(fā)展，希望能培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。

　抗洪搶險先進(jìn)事跡材料：責(zé)任的力量 災(zāi)難可以將人打到，也可以激發(fā)出人的昂揚(yáng)斗志和力量。王群英，渠北鄉(xiāng)人民政府一名普通的民政干部，在特大洪水面前，不懼危險，忠于職守，忘我工作，展示了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。她單薄瘦弱，卻不知疲倦，她滿身疲憊，卻堅毅果敢。

　優(yōu)秀村官先鋒事跡材料 當(dāng)村官現(xiàn)在算起來有兩年多了吧，自從我選擇了這個崗位，我就用踏實的心態(tài)，清晰的思路，炎熱的青春，投入到了農(nóng)村的工作中來。兩年多來，從中我學(xué)到了很多，經(jīng)歷了磨煉，經(jīng)歷了坎坷，慢慢變得成熟起來了。對村中工作思路漸漸清晰和明朗。

　銷售事跡材料 4 篇 xx，商廈“xx”女裝廳的一名普通售貨員。憑著對工作的執(zhí)著追求和對顧客的一片真情，她潛心鉆研服務(wù)技能，用心摸索與顧客交流的最

　佳方法，不僅創(chuàng)造了自己獨特的服務(wù)技巧，并且用親身經(jīng)驗去帶動身邊的人。

　知識產(chǎn)權(quán)局青年文明號事跡材料申報標(biāo)準(zhǔn) 為樹立典型，表彰先進(jìn)，貫徹落實《關(guān)于在全國知識產(chǎn)權(quán)系統(tǒng)窗口和服務(wù)部門深入開展為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)活動的指導(dǎo)意見》的精神，我局將開展 XX-XX 年度青年文明號申報和評選活動。

　社區(qū)黨支部書記先進(jìn)事跡材料 在***社區(qū)有一位受人尊敬的社區(qū)書記，居民們一提起他，就有說不完的故事，他以高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，認(rèn)真工作，無私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè);他尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、待人熱情，在他的身上有著求真務(wù)實的工作精神和開拓創(chuàng)新的進(jìn)取意識

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　 致自己的勵志語錄：

　讀萬卷書，行萬里路！

　把握現(xiàn)在、就是創(chuàng)造未來。不問收獲，但問耕耘！

　所謂的成功，就是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

　浪花，從不伴隨躲在避風(fēng)港的小表演，而始終追趕著拼搏向前的巨輪。

　天道酬勤，加油，加油，再加油！

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